為促進(jìn)班主任工作專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化，提高班主任的管理水平，打造一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，有效推進(jìn)學(xué)校德育工作，3月，結(jié)合“雙減”背景和針對(duì)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，溫江區(qū)踏水學(xué)校組織開(kāi)展了“雙減”背景下的自主管理——第三屆主題班會(huì)賽課活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)前期分年級(jí)、分學(xué)部層層角逐，最終，初中部李蒙、羅月孝，小學(xué)部王雅欣、古玲玉、朱英、劉偉六位教師突出重圍，闖入此次班會(huì)課決賽，先后為大家?guī)?lái)了六堂精彩紛呈的主題班會(huì)課。
4月14日、15日，小學(xué)部王雅欣、古玲玉、朱英、劉偉四位教師悉數(shù)亮相。他們從小學(xué)生的心理和情感需要入手，圍繞關(guān)鍵詞“雙減”“自主管理”，精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)多樣的班會(huì)課。
王雅欣——《放松心情 減輕壓力》
王雅欣老師重視放松學(xué)生的心情，緊緊扣住減輕壓力的目標(biāo)，組織了多次游戲。例如：一分鐘可以鼓掌多少次？她先讓學(xué)生猜測(cè)，然后計(jì)時(shí)鼓掌，總結(jié)方法后，再計(jì)時(shí)鼓掌第二次，由此引出，凡事都有方法可循，當(dāng)遇到壓力時(shí)，可以調(diào)整方法，方能很好的面對(duì)壓力。整堂課學(xué)生的參與度很高，課堂氛圍良好。相信同學(xué)們通過(guò)這堂課，可以在今后的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)會(huì)正確面對(duì)壓力，勇于挑戰(zhàn)困境。
古玲玉——《讓快樂(lè)伴我成長(zhǎng)之學(xué)會(huì)欣賞》
古玲玉老師從“你會(huì)經(jīng)常去欣賞別人嗎？”一句提問(wèn)，敲開(kāi)了學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞他人的大門。小組內(nèi)贊美接龍、打乒乓球比賽、情境贊美等諸多活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，讓欣賞他人和贊美他人的好習(xí)慣，悄無(wú)聲息的植入了學(xué)生們的心靈。
朱英——《“雙減”之下，爭(zhēng)做人生加法》
朱英老師的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合時(shí)代需求，貼近學(xué)生生活。通過(guò)靈活多樣的活動(dòng)形式，如：看音像視頻、剪一剪、畫一畫、情境表演、小游戲等，同學(xué)們充分感受了“雙減”前后生活、學(xué)習(xí)的變化，從而懂得了珍惜時(shí)間、自主管理的重要性。在朱老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下，同學(xué)們親手制作了時(shí)間餅狀圖，還第一次了解了“四象限法則”。這些富有啟發(fā)性、趣味性的內(nèi)容，讓同學(xué)們懂得應(yīng)科學(xué)安排多樣化的課余生活，學(xué)做時(shí)間規(guī)劃師。
劉偉——《把握當(dāng)下，做時(shí)間的主人》
劉偉老師執(zhí)教的本堂課內(nèi)容豐富、形式多樣、課堂容量大，緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。劉老師借三個(gè)問(wèn)題——時(shí)間有什么特點(diǎn)？你的時(shí)間都溜到哪里去了？時(shí)間該如何安排？搭配復(fù)古音樂(lè)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)時(shí)間的深入思考。“巧用‘一分鐘’挑戰(zhàn)”“學(xué)習(xí)效率自測(cè)”“生命度量，試驗(yàn)體悟”“制定時(shí)間公約”等豐富又有價(jià)值的活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)時(shí)間的價(jià)值，懂得合理利用時(shí)間。整個(gè)過(guò)程，劉老師有效指導(dǎo)大家掌握管理時(shí)間的技巧，有目的地規(guī)劃課余時(shí)間，真正成為時(shí)間的小主人！
此次主題班會(huì)賽課活動(dòng)，充分展示了踏水學(xué)校班主任的綜合素質(zhì)和亮麗風(fēng)采，激勵(lì)著班主任不斷提升自我、綻放精彩，為學(xué)校德育工作的整體提升和班主任隊(duì)伍的良性發(fā)展起到了積極的推進(jìn)作用。（張紅 通訊員 劉青霞 劉琦琳）
賽課展風(fēng)采,踏水學(xué)校,六位班主任,呈現(xiàn)精彩主題班會(huì)課
