為提高教師對(duì)“自然材料在幼兒科學(xué)活動(dòng)中的價(jià)值”的認(rèn)識(shí)，幫助教師樹立科學(xué)的課程觀，從而更全面地開發(fā)、挖掘和收集自然材料，為今后教師利用自然材料開展科學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。成都市雙流區(qū)怡心第三幼兒園在一樓會(huì)議室開展了“話自然材料，促科學(xué)活動(dòng)”教研活動(dòng)。
聚焦問(wèn)題，智慧碰撞
活動(dòng)前，曾老師為大家介紹了本次教研活動(dòng)的背景、主題和目的，并拋出兩個(gè)問(wèn)題，一是自然材料在科學(xué)活動(dòng)的教育價(jià)值有哪些；二是請(qǐng)舉例說(shuō)明自然材料在科學(xué)活動(dòng)中的作用與實(shí)踐以及帶來(lái)的啟發(fā)。老師們聚焦這兩個(gè)問(wèn)題，分組進(jìn)行討論和交流。
快樂分享，共同成長(zhǎng)
研討結(jié)束后，兩個(gè)小組的老師分別做了分享。
第一組老師認(rèn)為，自然材料在科學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用能夠滿足幼兒的個(gè)性化需要，拓展幼兒的視野，幫助幼兒獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的探索欲望。對(duì)于老師，可以轉(zhuǎn)變教育理念，豐富自身的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
第二組老師認(rèn)為，在科學(xué)活動(dòng)中充分利用自然材料可以培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛自然的情感，幫助幼兒認(rèn)識(shí)周圍世界、樹立探索精神。對(duì)于老師，有利于教師提升自身職業(yè)素養(yǎng)，打開固定思維，在尋找和搜集自然材料時(shí)促進(jìn)家園共育。
心的相融，新的收獲
最后，在活動(dòng)的總結(jié)階段，針對(duì)一些共性問(wèn)題以及本次教研帶來(lái)的啟發(fā)，老師們積極分享了自己的想法和感受。
通過(guò)此次教研活動(dòng)，老師們獲益匪淺。充分利用自然材料可以轉(zhuǎn)變大家的教育觀念，還可以創(chuàng)新教學(xué)手段，老師們將在以后的教學(xué)活動(dòng)中，大膽嘗試，創(chuàng)新突破，讓活動(dòng)活起來(lái)，老師活起來(lái)，幼兒活起來(lái)。（江蕾 通訊員 曾蝶）
雙流區(qū)怡心三幼,話自然材料,促科學(xué)活動(dòng)
