都江堰市翠月湖學校是一所鄉(xiāng)村小規(guī)模寄宿制小學，在校學生312人，全校有留守兒童120余人，接受國家資助的貧困學生81人。家庭教育的缺位成為影響孩子健康成長的重大難題。
家長是孩子的第一任教師，家庭教育是孩子成長不可或缺的內容，家校共育更是促進孩子全面發(fā)展的有效途徑。為有效落實《家庭教育促進法》，翠月湖學校成立了“幸福家長學校”，通過多種家校溝通途徑，分享科學家庭教育方法，家校協(xié)同，共育未來。
繼“幸福家長學校——校長見面日”活動之后，翠月湖學校展開了“云端見面日”活動，為留守家庭的孩子與家長開辟新的家校共育途徑。
首次“云端見面日”由“家校共建中心”梁丹主任主持，車進校長和胡東副校長參與，4-6年級段的留守學生家庭為首批對象，“學生+班主任+學校”三方參與，通過視頻連線的方式進行交流溝通。
與家長云端視頻連線
通過云端視頻連線，孩子和班主任一起與遠在西藏、新疆等地的家長開始了交流。
同學與家長云端視頻連線
四年級班主任馬老師與家長交流
四年級班主任楊老師與家長交流
班主任們向家長介紹孩子近期的學習和生活情況，家長感受頗多，向老師表達心中的喜悅，雖然因為遠在異地，老師和家長未能面對面的交流，但是通過便捷的網絡，也拉近了家園距離，互相體諒，隔著屏幕也能感受彼此愛的溫度。
五年級班主任與家長交流
班主任蘆老師根據孩子的成長變化，向家長介紹了孩子的學習習慣、人際交往等方面的情況，并提供建議參考。
六年級班主任與家長交流
班主任劉老師向家長介紹孩子近期的學習以及生活狀況，真誠的言語讓遠在他鄉(xiāng)的家長們放心，相信孩子在沒有自己陪伴下也能健康快樂的成長。
胡東副校長與家長交流
車進校長與家長交流
車進校長以及胡東副校長和家長進行了交流分享，對家長的困惑、問題進行了耐心的解答；同時對留守學生家庭如何科學合理的進行家庭教育給出了建議。
通過這次云端視頻連線，讓大家更深入了解留守學生家庭的難處，了解留守兒童的不易，更讓大家堅定了關愛孩子，為孩子提供更好教育的決心。
進行連線的家長雖然身在千里之外，卻深刻地感受到學校對孩子、對家庭的關心，也對如何正確的教育孩子，如何鞏固親子關系、加深親子情感有了更多的認識，也對“云端家長見面日”這樣的家校溝通方式給予了高度的評價。（張紅）
家校共育有新招,翠月湖學校,師生、家長,相約“云端”,共交流
