4月20日，崇州市學(xué)府小學(xué)開展崇州市級(jí)數(shù)學(xué)課題《深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀的教學(xué)策略研究》研討活動(dòng)。教導(dǎo)處主任魏朝暉和五、六年級(jí)數(shù)學(xué)老師參加本次活動(dòng)�；顒�(dòng)由魏朝暉主任主持。
首先，由丁培林老師執(zhí)教六年級(jí)下冊(cè)整合課《探索規(guī)律》。丁老師請(qǐng)學(xué)生分享生活中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，回顧了小學(xué)階段數(shù)學(xué)教材中所涉及到的關(guān)于規(guī)律的知識(shí)，和學(xué)生一起探索了乘法表、堆小球、擺桌椅和讀日歷中的規(guī)律，分類探討了數(shù)列中的規(guī)律和圖形中的規(guī)律。通過數(shù)學(xué)閱讀、獨(dú)立思考、小組合作、匯報(bào)交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，滲透了有序觀察的思想。
議課環(huán)節(jié)，丁老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)過程等方面進(jìn)行自評(píng)，全體聽課老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，大家一致認(rèn)為：丁老師的這堂課對(duì)探索單元整合課的教學(xué)方式起到了借鑒和示范引領(lǐng)的作用，教學(xué)過程中不僅對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了回顧與總結(jié)，還對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了相關(guān)的拓展延升，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了重建，讓知識(shí)脈絡(luò)更加完整清晰，學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和思維能力得到了培養(yǎng)和提高。
最后，魏主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。她肯定了丁老師對(duì)單元整合課教學(xué)模式的嘗試和創(chuàng)新，加強(qiáng)了知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了代數(shù)和幾何之間的有機(jī)整合。她強(qiáng)調(diào)：學(xué)校教師要結(jié)合“三課五環(huán)”的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，努力探索關(guān)于單元整合課的教學(xué)理念和教學(xué)方式，尋求更加有效的數(shù)學(xué)閱讀的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，有效推進(jìn)課堂革命。（黃小林 通訊員 何莉 馬艷 魏朝暉 朱向東）
學(xué)府小學(xué),數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)策略,深度學(xué)習(xí)共研修
