為落實(shí)教育部、教育廳和成都市新冠肺炎疫情防控指揮部相關(guān)要求，針對(duì)疫情防控時(shí)期可能出現(xiàn)的較大范圍停課、部分區(qū)域或?qū)W校停課、個(gè)別學(xué)生因疫情無(wú)法到校學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步做好各區(qū)(市)縣應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急演練、學(xué)習(xí)保障，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序、保障教育教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教育教學(xué)責(zé)任，成都市教育局于4月15日下午召開教育系統(tǒng)視頻工作會(huì)。
按照市教育局安排，兩個(gè)區(qū)(市)縣和兩個(gè)基層學(xué)校先后作經(jīng)驗(yàn)交流。成都東部新區(qū)教育局分享疫情狀態(tài)下線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案制定及演練工作開展；簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局分享疫情狀態(tài)下線上教研組織方式及特殊群體關(guān)愛(ài)舉措；成都市天涯石小學(xué)分享疫情狀態(tài)下學(xué)生居家學(xué)習(xí)具體舉措；溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)分享疫情狀態(tài)下線上教學(xué)具體舉措。
匯報(bào)交流中，溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)以“停課不停學(xué)、課堂云相見”為主題，明確“因時(shí)制宜、因事制宜、因人制宜”的線上教學(xué)原則，科學(xué)落實(shí)“停課不停教、停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”。學(xué)校校長(zhǎng)將線上教學(xué)工作概括凝練為三個(gè)方面。
根據(jù)具體情況，針對(duì)性組織線上教學(xué)
結(jié)合疫情防控隔離的情況，細(xì)分類別，按照“少數(shù)學(xué)生隔離、整班學(xué)生隔離”兩種情況，分類施策。根據(jù)學(xué)科、學(xué)段不同特點(diǎn)，靈活采取直播、錄播等方式開展線上教學(xué)，確保“一日不漏、一人不漏”。創(chuàng)新實(shí)施同步直播+即時(shí)互動(dòng)+點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輔導(dǎo)的線上教學(xué)新模式。重點(diǎn)是專門安排教師圍繞線上教學(xué)，形成統(tǒng)一教案、作業(yè)和作息時(shí)間。教學(xué)放慢速度、降低難度、注重方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生一課一得。增大休息間隔，設(shè)置眼保健操時(shí)間，確保學(xué)生不過(guò)長(zhǎng)時(shí)間依靠電腦和手機(jī)學(xué)習(xí)，安排專門的教師“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”線上布置作業(yè)，批改、反饋，“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”線上輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，復(fù)學(xué)后科學(xué)診斷評(píng)估，再進(jìn)行輔導(dǎo)鞏固。
實(shí)施全程呵護(hù)，確保學(xué)生身心健康
關(guān)愛(ài)學(xué)生心育護(hù)航。由心理老師通過(guò)線上心理健康課、微信公眾號(hào)、自制疫情防護(hù)“心育”微課、直播課和手冊(cè)等形式對(duì)居家?guī)熒占胺酪呖挂呦嚓P(guān)知識(shí)，提供心理幫助；班主任定期“云家訪”，了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活狀況。
五育并舉課程護(hù)航�？茖W(xué)安排音、體、美、勞動(dòng)教育等課程，因時(shí)制宜，采用錄播課，制作微視頻，指導(dǎo)居家學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)美好生活情趣，布置參與家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，在居家中融入勞動(dòng)教育。
班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)護(hù)航。細(xì)化班級(jí)線上管理?xiàng)l例，選派學(xué)生干部參與線上課堂管理，如主持、考勤、作業(yè)登記等。以小組管理方式，實(shí)施線上操行分捆綁考核，強(qiáng)化每一位組員的集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。
條件保障，確保線上教學(xué)順利進(jìn)行
配齊設(shè)備硬件保障。按班級(jí)數(shù)配齊手機(jī)支架、攝像頭等直播設(shè)備。利用騰訊會(huì)議(或釘釘)軟件，建設(shè)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)教室，會(huì)議號(hào)統(tǒng)一上報(bào)教師發(fā)展中心，以備學(xué)校進(jìn)行線上課堂巡查。成立應(yīng)急機(jī)動(dòng)小組，承擔(dān)在突發(fā)情況下，根據(jù)師生需求，分片區(qū)運(yùn)送相關(guān)教學(xué)資料和學(xué)習(xí)用具到師生指定小區(qū)。
巡課教研軟件保障。行政每天深入各班線上課堂開展巡課，全天教學(xué)結(jié)束，行政和教研組開展一次教研小結(jié)，集智共研線上教學(xué)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。教研組和班級(jí)建立對(duì)學(xué)習(xí)困難、缺乏線上學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)生“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的輔導(dǎo)，確保線上教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
家校溝通共育保障。召開線上教學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)不信謠、不傳謠、不恐慌，正確面對(duì)生活方式變化；做好孩子線上學(xué)習(xí)的支持，為孩子提供一個(gè)信號(hào)良好、安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，協(xié)助學(xué)生要將每天課堂或課后練習(xí)及時(shí)拍照，發(fā)送給對(duì)應(yīng)學(xué)科老師，以便老師批改、反饋，盡量避免因打印學(xué)習(xí)資料或作業(yè)而造成家庭臨時(shí)購(gòu)買設(shè)備，增加孩子和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。提醒孩子樹立線上學(xué)習(xí)的規(guī)范意識(shí)，做到著裝整齊，團(tuán)員、少先隊(duì)員要佩戴好團(tuán)徽、紅領(lǐng)巾，做好家校共育保障工作。
市教科院、市技裝中心、市教育局普通教育處、科技與信息化處有關(guān)負(fù)責(zé)同志對(duì)全市教育系統(tǒng)、學(xué)校做好線上教學(xué)工作，做出具體的分析、研判，并就此項(xiàng)工作提出明確的工作要求，做了詳細(xì)具體的安排。
會(huì)議最后，成都市委教育工委委員、市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)馬海軍同志講話，他講到，聽了基層學(xué)校開展線上教學(xué)工作的匯報(bào)，感覺(jué)這些學(xué)校是富有創(chuàng)造性的，能夠代表成都市基礎(chǔ)教育在此項(xiàng)工作中的境界和能力。他強(qiáng)調(diào)，線上教學(xué)工作中，教育人要有使命擔(dān)當(dāng)，在面對(duì)困難和復(fù)雜環(huán)境時(shí)，要有擔(dān)當(dāng)?shù)臓顟B(tài)和意識(shí)，要有敢于破難的精氣神，還要有大局意識(shí)。教育涉及千家萬(wàn)戶，是民生保障，教育人、學(xué)校在面對(duì)線上教學(xué)工作時(shí)，站位要高，要千方百計(jì)的做實(shí)、做細(xì)、做好這項(xiàng)工作，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，更是對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。線上教學(xué)工作對(duì)教師的信息化能力提出更高要求，學(xué)校要善于將信息技術(shù)融合到教育教學(xué)中，教育人要主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力，使之更好的為教學(xué)育人服務(wù)，為辦人民滿意的教育服務(wù)。
溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)也將以此次會(huì)議為契機(jī)，強(qiáng)化教育人的使命擔(dān)當(dāng)，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代持續(xù)探索線上教學(xué)新方法、新思路，不斷提升教師信息技術(shù)水平，完善教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦家門口的好學(xué)校貢獻(xiàn)光華實(shí)中人的力量。（張紅）
溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)中學(xué),線上教學(xué)
