為提升幼兒園教師對主題課程審議的能力，更好地推進主題課程實施，提升教師對課程架構(gòu)能力與主動思考的意識。2022年4月21日中午，成都市雙流區(qū)金橋紅石幼兒園全體教師利用午休時間，開展了主題課程審議培訓。
本次培訓由卓越課程專業(yè)培訓教師徐老師帶領(lǐng)大家學習《主題審議》。
徐老師從主題本身的前審議——基于兒童視角、優(yōu)化主題計劃、主題實施、主題墻呈現(xiàn)等方面進行了詳細的解說。她分析了在主題背景下小、中、大各年齡段發(fā)展目標以及主題之間的聯(lián)系。結(jié)合指南，連接園本課程、教學資源、兒童最近發(fā)展區(qū)，學習教師如何進行主題審議。
以大班下《小身體大奧秘》為例，首先是審主題，徐老師提出選擇主題時要先總結(jié)本主題價值，從需要達成的目標、途徑、專家微訓、預設(shè)的邏輯與脈絡(luò)、活動計劃、活動方案進行審議。
然后是審兒童，在幼兒的已有經(jīng)驗和最近發(fā)展區(qū)的現(xiàn)狀下，根據(jù)幼兒年齡特點，利用課程資源、自然資源、社區(qū)資源、人力資源、人文資源、公共資源等幫助幼兒獲得需要的主題價值。
最后，陳燕園長對此次的培訓活動進行了總結(jié)，對于老師們互相交流學習的態(tài)度給予了肯定。表示一個會思考的老師一定會帶出一批愛思考的孩子！在主題課程實施的過程中，利用好課程中的資源，如教師、家長、社會資源，實現(xiàn)幼兒園與家庭教育、社會教育的聯(lián)動。要考慮活動的內(nèi)容是否把幼兒的自主發(fā)現(xiàn)、嘗試探究、互相分享學習放在前面，教師的指導放在后面。（江蕾 通訊員 王靜 張丹）
提升主題課程審議能力,金橋紅石幼兒園,教師,積極參加培訓
