在2022年“世界讀書日”來臨之際，邛崍市高埂學校舉行了教師讀書沙龍活動。
參加教師讀書沙龍的老師涵蓋了語文、數(shù)學、英語、體育等各個學科，體現(xiàn)了高埂學校一貫追求的辦“書香校園”的教育追求。李永文老師從《紅頂商人胡雪巖》中看到，胡雪巖不單是一個商人，更是一個愛國者，一位湖州蠶農(nóng)的大救星。胡雪巖在晚清一群商人中能青史留名，與他的一身正氣，赤子之心是分不開的。同時感悟到：想做事，要學會取得別人的助力，單打獨斗不成氣候。做人要低調(diào)，得勢不能欺人，凡事給人留一步退路。
李莉老師認為，《人間詞話》是近代極富盛名的文學理論評判作品，它集中體現(xiàn)了王國維的哲學、美學、文學思想，是中國古典文藝美學史上的里程碑作品。
江焱華老師從《家常課十講》中認識到，我們平時習以為常的教學活動中，實際上存在著不少高耗低效的教學行為：開火車讀、指名回答問題、指名讀課文、小組討論，都存在著不少少數(shù)學生有事干，多數(shù)學生旁邊看的低效學習情況。怎么辦呢?管建剛老師開出了藥方：無法讓學生的耳朵有效地忙起來，那么就讓學生的嘴巴、學生的手有效地忙起來!把課堂70%的時間還給每一個學生讀、背、寫……
吳平老師非常欣賞《非暴力溝通》一書，這本書是美國作家馬歇爾.盧森堡的知名作品，馬歇爾博士開創(chuàng)非暴力溝通已經(jīng)整整50年，影響力在全球持續(xù)擴大。這本書告訴我們，非暴力溝通包含兩個方面：誠實清晰地表達自己，帶著尊重與同理關注他人，從而在任何交流中聽見自己和他人心靈深處的呼聲。這是一種生命的語言，表達過程關鍵詞“觀察、感受、需要、期望”。非暴力溝通不貼標簽，不帶指責與評論，在生活中更容易形成聯(lián)結親密的關系。
黃素蓉老師向我們推薦的是《天堂旅行團》，她閱讀后最大的感受就是生活沒有最糟糕，只有更糟糕。當你深陷生活的泥淖時只有奮力向前，因為還有人比你更凄慘，但還更用力。所以應該笑對生活的坎坎坷坷!
嚴敏老師閱讀的是《這里是中國》，她感嘆道：百年重塑山河，建設改變中國。現(xiàn)代中國的建設之美，家園之美值得我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，去記錄。
程利說，《活著》一書，讓人感到了沉重的壓抑，但這何嘗不是一部人活著的方式。（張紅）
邛崍高埂學校,教師讀書沙龍活動
