聯(lián)合國教科文組織在1995年設(shè)立“世界圖書與版權(quán)日”(俗稱“世界讀書日”)，2022年4月23日是第27個世界讀書日。一直以來，四川天府新區(qū)華陽中學(xué)附屬小學(xué)(以下簡稱：華中附小)的師生們與書同行，在閱讀的路上探索成長的秘密。
圍繞共同主題，探索世界
圍繞和諧世界的主題，華中附小根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，設(shè)置不同階段的閱讀內(nèi)容：低年段閱讀內(nèi)容聚焦于“理解我與自然”，中年段閱讀內(nèi)容聚焦于“理解我與歷史”，高年段閱讀內(nèi)容聚焦于“理解我與社會”。層層遞進，探索世界，助力孩子的成長。
華中附小結(jié)合學(xué)生實際水平選擇材料，有利于調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生盡快融入閱讀活動中去；該校教師在教學(xué)過程中采用科學(xué)的指導(dǎo)方法，注意循序漸進，有效幫助學(xué)生提高閱讀能力。
融入藝術(shù)與戲劇元素，學(xué)能培養(yǎng)閱讀先行
戲劇作為一種綜合藝術(shù)形式，是閱讀教育天然的良伴，華中附小將課程與戲劇元素相結(jié)合，將閱讀作為起點，引導(dǎo)學(xué)生觀察社會、思考人生，提升自身的核心素養(yǎng)。
通過繪本戲劇讓孩子們從主題上開始成長，認(rèn)識世界，學(xué)會判斷和推理；幫助孩子不斷的認(rèn)識自我，學(xué)會用肢體來表達自己的情緒，用言語來認(rèn)識和接納他人，養(yǎng)成團結(jié)合作的精神。
通過剪、貼、撕、疊、畫等方式，華中附小學(xué)子制作了頗具創(chuàng)意的繪本。繪本得到了大家的喜愛，他們紛紛依據(jù)自己的生活經(jīng)驗和對事物的理解來想象設(shè)計畫面，并附上文字說明。
聚焦課堂，助力教師與學(xué)生的成長
一直以來，華中附小不斷讓教師提升他們的學(xué)習(xí)能力，不斷追求卓越發(fā)展，萃取教育精華，博采眾長，助力教師專業(yè)素質(zhì)成長，以課堂教學(xué)為抓手，聚焦于學(xué)生的發(fā)展。
華中附小嚴(yán)蘭、呂穎老師曾走進清華大學(xué)附屬小學(xué)聆聽智者的聲音，體會承載百年歷史學(xué)校的別樣情懷，感悟“立人為本，成志于學(xué)”的育人理念。
王欽、彭琳等老師曾走進江蘇盛澤實驗小學(xué)參加“兒童閱讀進校園”研討活動。厚重的思想引領(lǐng)，精彩的課堂展示，智慧的實踐探索，用“任務(wù)”驅(qū)動語文閱讀教學(xué)，留給了老師們新的思考。
讀萬卷書，行萬里研學(xué)路
研學(xué)旅行就像一座橋梁，一頭連著學(xué)校與課堂，另一頭連著廣闊的自然與社會。華中附小學(xué)子通過實踐體驗，以“閱”引“歷”，以“歷”促“閱”，讓多彩的世界成為孩子的課堂。
成都市科技創(chuàng)新名師工作室成員、華陽中學(xué)教育集團一起參加了四川省科技館“館校結(jié)合”研學(xué)活動。
華中附小師生在豐富多彩的研學(xué)之旅中游戲體驗、感受快樂，在實踐活動中拓寬視野，在觸摸自然中陶怡情操，在非遺文化中繼承傳統(tǒng)。
成長路上的鮮花與掌聲
華中附小課題《以“腦科學(xué)”為導(dǎo)向的小學(xué)語文主題式閱讀教學(xué)策略研究》喜獲成都市課題階段評審一等獎。
在2020年“書香天府 全民閱讀——相約天府新區(qū)”線上主題活動中，華中附小榮獲“優(yōu)秀組織獎”。
華中附小白蘭老師以“把握單元語文要素，有效滲透閱讀策略”為主題，從框架結(jié)構(gòu)、編寫思路、教學(xué)策略、要素落實等角度，在天府新區(qū)語文教研活動上作專題講座。
在小學(xué)語文整本書閱讀指導(dǎo)課比賽中，華中附小語文組嚴(yán)蘭老師的參賽課題《窗邊的小豆豆》整本書閱讀推進課榮獲一等獎。
華中附小蘇美玲老師在天府新區(qū)語文閱讀專題教研活動上，帶來了精彩的教學(xué)課例《司馬光》。
在科學(xué)詮釋作品創(chuàng)作比賽中，華中附小2019級1班田小滿的作品《數(shù)星星的孩子》獲獎，田小滿同學(xué)在科學(xué)詮釋者青少組個人賽中是年齡最小的參賽選手。
為了孩子們擁有更加美麗的閱讀生活，華中附小教師們正默默聚力，殷殷耕耘這美好的希望。（黃小林 通訊員 嚴(yán)蘭）
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