蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來。”四川天府新區(qū)第六小學(以下簡稱：天府六小)一直致力于為老師們提供這樣優(yōu)質的“科研文化沃土”。
近日，成都市教育規(guī)劃課題《小學生發(fā)展關鍵時期習慣及養(yǎng)成策略研究》開題論證會在天府六小報告廳舉行。
嘉賓介紹
四川省教育學會德育分會會長、原四川省教科院副院長曾寧波，四川師范大學教育科學學院院長、博士生導師李松林，成都市教育人才服務中心和成都市教育對外交流中心首席專家、樂山師范學院徐文基教授，成都市教科院基教所副所長、心理教研員曹璇，成都市教育學會副秘書長、成都市教科院科研教研員陳軍，天府新區(qū)部分兄弟學校的領導、教師、陸枋名校長工作室二級工作坊部分成員、天府六小課題組全體成員及班主任參加了此次會議。
校長致辭
天府六小黨支部書記、校長張曉蓉致辭，對各位專家及各兄弟學校老師們的到來表示熱烈歡迎，并介紹了該校的辦學理念和現(xiàn)狀。
在三年規(guī)劃的指導下，天府六小堅持以黨建為引領，以課題研究為引領，注重德育教學雙線并進，引領師生成長，注重家校社協(xié)同，致力構建生命成長“共童體”。
黨波老師課例展示
黨波老師攜手二年級一班帶來課例展示——修身班會《爭做時間清單小明星》。黨老師展示分享了班級管理的經驗與智慧，在課堂上，讓班級小擔當們自由表達，自由選擇，以自主管理促進好習慣的養(yǎng)成與不良習慣的改進，做自己的小主人，做好習慣培養(yǎng)的擔當者。
宣讀立項
接下來，成都市教育學會副秘書長、成都市教科院科研教研員陳軍宣讀了課題立項通知，并對天府六小立項成功表示祝賀！
天府六小校長助理、研培部主任鐘敏代表習慣課題組，從研究問題與意義、現(xiàn)狀、目標和內容、思路和方法、研究階段及預期成效等方面作課題方案匯報。
作為該校的龍頭課題，《小學生發(fā)展關鍵時期習慣及養(yǎng)成策略研究》突破學科界限，對小學生關鍵時期習慣內容及養(yǎng)成策略開展研究，現(xiàn)階段已從新生入學前三個月的習慣研究延伸至貫穿整個小學低、中、高段，研究小學各階段必培習慣的具體內容和養(yǎng)成策略，進而幫助學校和家庭順利開展德育教育，讓每一位學生在習慣方面獲得成長，達到小學生良好習慣建構與養(yǎng)成實踐的有效性目標。
專家指導
五位專家對天府六小課題進行了細致點評與指導，高度肯定課題的研究意義與價值，并從不同角度提出了指導意見。
曹璇副所長指出，應以開闊的視野，培養(yǎng)未來人的意識去展開研究。李松林教授指出，研究要進一步明確習慣發(fā)展的關鍵期。陳軍老師建議課題組成員應在研究中思考影響習慣養(yǎng)成的因素。曾寧波研究員則鼓勵課題組成員研究時要有信心，培養(yǎng)習慣時要有耐心，尊重兒童天性。徐文基教授指出習慣研究的難度，鼓勵課題組成員在研究過程中不斷提升理論學習。
專注傾聽，且思且行
經過專家的悉心指導，課題研究思路更為清晰。課題負責人張曉蓉校長代表課題組表態(tài)：課題組成員將在專家意見的基礎上，進一步修改課題方案，扎實推進課題方案的實施，確保課題研究順利進行，在研究中提升理論水平、提高專業(yè)能力。
“春種一粒粟，秋收萬顆子。”天府六小將抓住市級課題成功立項的契機，進一步加強立項課題的管理與研究。相信在上級領導及所有專家的大力支持下，在天府六小教師的共同努力下，新區(qū)教育高品質提升的夢想一定可以實現(xiàn)。（黃小林 通訊員 魏蕊）
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