2022年4月21日，青羊區(qū)特殊教育學(xué)校為提升新老師家校溝通能力及教師專業(yè)素養(yǎng)，開展了入職一年內(nèi)新教師如何當(dāng)好“中間人”的主題研討活動(dòng)，由教導(dǎo)處主任黃萬(wàn)玲主持。
青羊區(qū)特殊教育學(xué)校二年級(jí)一班班主任、獲得“成都市優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)的袁羅群老師從特殊教育教師的角色、陪護(hù)的作用、如何營(yíng)造良好的課堂氛圍、課堂中經(jīng)常遇到的問(wèn)題這幾個(gè)方面進(jìn)行了分享。
袁老師講到，教師要引導(dǎo)陪護(hù)發(fā)揮安全監(jiān)護(hù)和支持學(xué)習(xí)的作用，營(yíng)造出良好的課堂氛圍；要多角度觀察了解學(xué)生，幫助陪護(hù)了解學(xué)生的特點(diǎn)，有目的地引導(dǎo)陪護(hù)建立和諧的陪讀關(guān)系；對(duì)于學(xué)生之間存在的問(wèn)題，要了解清楚事情的前因后果，冷靜分析，利用合理正確的方式去解決；要有意識(shí)地引導(dǎo)陪護(hù)掌握適宜的課堂支持輔助方法。
研討活動(dòng)中，新老師提出了與陪護(hù)溝通存在的問(wèn)題，黃主任、袁老師一一給出了建議。
良好的溝通是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，相信新老師們會(huì)將本次研討會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容付諸于實(shí)踐，做好學(xué)生與陪護(hù)之間的“中間人”，更好地為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)。（賴波 通訊員 李純奕）
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