在雙流區(qū)教育局學(xué)前科的工作指導(dǎo)要求下，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)通過(guò)前期的研討，本學(xué)期將聚焦“幼兒園大廳環(huán)境創(chuàng)設(shè)”進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)，以此提高各園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)的品質(zhì)。
2022年4月22日，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)主題為“共話大廳環(huán)境創(chuàng)設(shè)，共促園所內(nèi)涵發(fā)展”的分享交流活動(dòng)在成都市雙流區(qū)怡心第三幼兒園舉行。參加此次活動(dòng)的有龍頭園——成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園，及成都市雙流區(qū)怡心第一幼兒園、成都市雙流區(qū)怡心第三幼兒園、成都市雙流區(qū)怡心第四幼兒園、成都市雙流區(qū)怡心第五幼兒園、成都市雙流區(qū)怡心第七幼兒園、成都市雙流區(qū)怡心第八幼兒園六所成員園的園長(zhǎng)及保教主任。
相約三幼 共話環(huán)境
懷著對(duì)幼兒教育的熱情，集團(tuán)園參會(huì)園長(zhǎng)和老師們齊聚三幼，跟隨著怡心三幼徐圖艷副園長(zhǎng)一起觀摩幼兒園的戶外環(huán)境、班級(jí)的主題墻環(huán)境以及走廊環(huán)境等園所區(qū)域。
觀摩互學(xué) 且思且行
隨后，園長(zhǎng)老師們移步到大廳，怡心三幼李曉容老師從幼兒園的辦園文化、課程理念、文化墻的打造、大廳的整體規(guī)劃等方面為大家進(jìn)行了詳細(xì)的分享。
三幼的小朋友也熱情大方，用溫柔清晰的語(yǔ)言為老師們介紹了每個(gè)區(qū)域的由來(lái)和功能，贏得了在場(chǎng)老師們的高度贊揚(yáng)，相信這也是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中難忘的一次學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
共話共性 共享共思
緊接著，園長(zhǎng)老師們移步到會(huì)議室，一起圍繞主題“共話大廳環(huán)境創(chuàng)設(shè)，共促園所內(nèi)涵發(fā)展”進(jìn)行了分享和交流。怡心三幼李曉鳳老師從園所文化、園所大廳的優(yōu)劣勢(shì)、園所的思考、園所的規(guī)劃以及園所的困惑五大方面分享了三幼大廳打造的舉措、規(guī)劃和困惑。
隨后，各成員園園長(zhǎng)和老師們聚焦提出的困惑，依次分享自己的觀點(diǎn)和建議。
凝心聚力 共促發(fā)展
接著，各園所對(duì)自己園所大廳環(huán)境打造的思考、舉措進(jìn)行了分享和交流。
帶著希望 筑夢(mèng)前行
最后，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園張雪梅園長(zhǎng)就幼兒園大廳環(huán)境創(chuàng)設(shè)為各姊妹園提出三點(diǎn)建議：一、大廳環(huán)境的設(shè)計(jì)離不開幼兒園的頂層規(guī)劃；二、園長(zhǎng)要親身參與整個(gè)設(shè)計(jì)中，做一個(gè)善思考、善學(xué)習(xí)、善溝通的綜合型園長(zhǎng)；三、大廳環(huán)境要體現(xiàn)多變性，有效做到趣味性、參與性、互動(dòng)行和價(jià)值性。
本次集團(tuán)園園所大廳環(huán)境創(chuàng)設(shè)分享交流活動(dòng)，為園所之間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)搭建了良好平臺(tái)。通過(guò)此次活動(dòng)，更新了成員園對(duì)大廳環(huán)境打造新的認(rèn)知，打開了成員園打造大廳環(huán)境的思路，清晰了打造大廳環(huán)境的新舉措。
相信在成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園引領(lǐng)下、各姊妹園的共同努力下，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園教育集團(tuán)各園所一定能夠辦好家門口的好學(xué)校，共擔(dān)雙流區(qū)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展重任！（江蕾）
成都市雙流區(qū)怡心第一幼兒園,大廳環(huán)境創(chuàng)設(shè)
