為進一步貫徹落實心理健康教育工作，促進兒童身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生的心理保健意識，營造積極健康的心理生態(tài)環(huán)境，日前，成都市龍成小學啟動了“5·25心理健康月”活動，把心理健康教育融入學校教育教學各環(huán)節(jié)，并于2022年5月5日，在該校“悅心天地”召開了心理健康教育專題班主任培訓會。
此次活動旨在指導班主任上好心理班會課，幫助班主任增強心理健康教育的責任意識和工作的主動性，掌握一定的心理教育理論，進一步開闊眼界、轉(zhuǎn)換角色、優(yōu)化課程，發(fā)揮學校心育課堂的功能，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境，用更專業(yè)、更有效的方式，幫助更多學生擁有健康的心理品質(zhì)。
國家二級心理咨詢師、團體心理輔導導師吳淑玲副校長以《如何上好心理班會課》為主題做了專題培訓。她從什么是“心理班會課”、為什么要上“心理班會課”、如何上好“心理班會課”三個方面，深入淺出地指導班主任設(shè)計和實施心理班會課，融入課程背景、教師定位、活動設(shè)計思路、教學方法、心理技術(shù)的運用等內(nèi)容，并采取沉浸式培訓模式，幫助老師們在豐富的活動中親身體驗和感悟心理班會課的魅力。
班主任老師們還現(xiàn)場進行了心理班會課的主題討論和設(shè)計，分享交流了小組成果，高效地開展了心理班會課的教研活動。
在此次專題培訓中，班主任們對心理班會課有了更清晰的認識，也提升了學習興趣和動力，感覺信心倍增、能量滿滿。
接下來，龍成小學的班主任教師們將繼續(xù)有計劃、有步驟地對學生進行系統(tǒng)的心理健康教育，培養(yǎng)學生自我心理調(diào)節(jié)能力，預防學生心理問題的發(fā)生，讓孩子們擁有積極心態(tài)，健康成長、悅心悅行！（魏雅莉）
