本期，成都市金沙小學(xué)C區(qū)語文老師積極展開融合課研究。
一年級語文老師組成研究團(tuán)隊，齊心協(xié)力打造李艷老師執(zhí)教的融合課《最美圖書館》。李老師首先介紹了“五大最美圖書館”。通過圖片和教師介紹讓學(xué)生初步感受圖書館的魅力，并讓孩子們對圖書館充滿了向往。接著，李老師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)身邊的生活，一起去感受學(xué)校的開放式圖書館、開放式辦公室，其中一幅幅名家的墨寶都是點亮孩子們學(xué)習(xí)古詩文的盞盞明燈。最后讓孩子們參與到“好書漂起來”之好書推薦活動中，讓孩子們更有參與感，在分享中愛上讀書，享受讀書！
二年級邀請了導(dǎo)師伍紅燕和大隊熊老師參與研究。在這個時節(jié)，麥子等作物皆已成熟，田野里彌漫著清香，人們收獲著屬于自己的幸福。同時，這也是一個播種的節(jié)氣，人們忙著播種稻谷。在吳老師的融合課中，孩子們認(rèn)識了各種農(nóng)作物的特點，感受到了中國農(nóng)業(yè)科技的迅速發(fā)展。
三年級崔歡老師在年級磨課的基礎(chǔ)上，邀請了教科研室鐘娟老師參與研究磨課。崔老師在融合課中和孩子們一起與張騫交朋友，走進(jìn)絲路傳奇。使孩子們了解張騫出使西域為絲綢之路奠定了基礎(chǔ)，絲綢之路是一條文化、經(jīng)濟(jì)的交流之路。
三年級
四年級
四年級老師實現(xiàn)了跨學(xué)科融合，高瑩老師邀請了四年級數(shù)學(xué)大組長刁老師出謀劃策。在高瑩老師的融合課程里，孩子和老師一起探尋成都的老街舊巷，從街巷名里看成都。城市里的街巷是城市記憶的載體，這些街巷承載了一座城市的文化，彰顯了一座城市的人文和情懷。（賴波 通訊員 毛汝蘭）
繁花與歷史,自然與人文,金沙小學(xué),語文融合課,妙趣橫生
