四川天府新區(qū)華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)有著200多年的辦學(xué)歷史，在樊杰校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，守正創(chuàng)新，以優(yōu)質(zhì)資源和信息化環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以“智慧課堂”為抓手推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，率先引入AR情境教學(xué)。
華陽(yáng)實(shí)小作為兩個(gè)AR課題組的發(fā)起者，承辦過(guò)兩次大型AR研討會(huì)，100多所學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)，650多個(gè)點(diǎn)在線收看直播，受到老師、學(xué)生、同行的一致好評(píng)。
打造真實(shí)課堂，有身臨其境之感
AR技術(shù)讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，打造“情景式+趣味性+互動(dòng)式+沉浸式+游戲式”高仿真體驗(yàn)場(chǎng)景，讓學(xué)生有身臨其境之感，從而讓抽象的知識(shí)可視化、簡(jiǎn)單化，知識(shí)點(diǎn)更加清晰直觀，提高了課堂教學(xué)達(dá)成度，有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和探究精神，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
多學(xué)科融合教學(xué)，推動(dòng)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變
華陽(yáng)實(shí)小大力推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，推動(dòng)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造高質(zhì)量的教育，為學(xué)生更好地迎接一個(gè)現(xiàn)在難以想象的未來(lái)世界打下基礎(chǔ)，推動(dòng)“AR”多學(xué)科融合教學(xué)。
目前，華陽(yáng)實(shí)小的融合課堂主要體現(xiàn)在AR與德育的融合、AR與數(shù)學(xué)的融合和AR與科學(xué)的融合。在教學(xué)中，利用AR創(chuàng)設(shè)各學(xué)科所需要的情境，讓學(xué)生在真聽真看真感受中提升觀察、認(rèn)證的能力，讓學(xué)生的思維從一維到二維，從二維到三維，很清晰、空靈，極富生成感，引發(fā)學(xué)生更多創(chuàng)想。其中，在AR與德育的課堂融合上，華陽(yáng)實(shí)小將AR運(yùn)用于班會(huì)課，更是實(shí)現(xiàn)了全國(guó)零的突破。
華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)將AR技術(shù)融合學(xué)科教學(xué)，打造游戲化互動(dòng)課堂，以創(chuàng)新增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)施情境教學(xué)，既適應(yīng)國(guó)家的教育課堂教學(xué)改革要求，又大大豐富課堂教學(xué)手段，大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好激發(fā)了老師的激情與自信，讓課堂精彩活躍。學(xué)生從被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)要，融入一生的靈魂記憶，實(shí)現(xiàn)精神升華和本質(zhì)的蛻變。（黃小林 通訊員 王芳芳）
華陽(yáng)實(shí)小,AR創(chuàng)變課堂,教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變
