幼小銜接不是“搶跑”，而是有準備的過程�？茖W的銜接應該是引領孩子踏踏實實走好幼兒園的每一步。結(jié)合教育部《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，成都高新區(qū)世紀城幼兒園圍繞交往合作、誠實守規(guī)、任務意識、熱愛集體，和家長朋友們共同探討教育指導策略。
交往合作
公園里的運動、放學后的小時光、生日聚會都是孩子們的社會交往。良好的交往和合作能力有利于幼兒入學后結(jié)交新朋友、認識新老師，逐步適應小學新的人際關(guān)系。體育活動中，孩子們合作鍛煉，共同整理器械；建構(gòu)機器人、城堡；分工小組完成學習活動。
幼兒園盡可能豐富幼兒分工合作的經(jīng)驗，提供材料、創(chuàng)設條件，引導和支持幼兒合作開展活動。教師們努力營造寬容接納的交往氛圍，用尊重、接納的態(tài)度與孩子們交流，孩子們會更愿意表達自己的想法和需求。
誠實守規(guī)
學期初，孩子們通過討論、投票、繪畫，共同制定班規(guī)、區(qū)域游戲規(guī)則等。在日常生活中，孩子們已經(jīng)開始自覺遵守各類規(guī)則。
任務意識
從口頭的一兩個任務記在腦子里，再到復雜任務記到記事本，孩子們?nèi)蝿找庾R逐漸增強。拍畢業(yè)照時，讓家長們都覺得繁瑣的注意事項，對孩子們來說就像一個個的闖關(guān)游戲，清晰記錄并且準備充分。
熱愛集體
通過各種集體活動，孩子們越來越喜愛自己的班級和幼兒園，更加愿意為集體出主意、想辦法、做事情。
從孩子步入幼兒園的那一刻起，幼小銜接已經(jīng)播好了種�；ㄩ_有時，銜接有方。任何一個好習慣的養(yǎng)成或改變都需要時間的積累和情感的澆鑄。
愿家園同心共助力，也請準小學生家長們勿焦慮、放輕松、依規(guī)律、重陪伴，攜手寶貝輕裝上陣，實現(xiàn)幼小順利銜接。（黃小林）
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