為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校名師工作室的團(tuán)隊(duì)示范、引領(lǐng)、輻射和帶動作用，促進(jìn)工作室與學(xué)校教學(xué)研究之間的融合交流，把先進(jìn)的教育教學(xué)理念、科學(xué)的方法輻射到學(xué)校，提升學(xué)校教師的專業(yè)水平。2022年5月12日，彭州市延秀小學(xué)開展了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討暨余世友工作室活動。學(xué)校分管數(shù)學(xué)的行政、低段數(shù)學(xué)老師和余世友名師工作室成員參加了此次活動。
首先，學(xué)校數(shù)學(xué)老師李云瓊執(zhí)教了一節(jié)三年級的《年月日》，李老師注重知識的生成，提供給學(xué)生現(xiàn)實(shí)的真實(shí)情景，結(jié)合學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行課前小調(diào)查。課堂教學(xué)中，始終以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、獨(dú)立思考、小組交流、全班展示來進(jìn)行新知的探究。在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程中突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中發(fā)現(xiàn)每四年有一個閏年、大小月的劃分等重難點(diǎn)知識。同時，設(shè)置貼近學(xué)生喜愛的小游戲，讓學(xué)生在了解自己的生日、六一兒童節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)、婦女節(jié)等的日期中，鞏固所學(xué)內(nèi)容并滲透立德樹人的根本任務(wù)，讓數(shù)學(xué)課不止是數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，還有跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和思想道德、習(xí)慣品格的培養(yǎng)。
接著，余世友老師就小學(xué)低段學(xué)生能力培養(yǎng)做了題為“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的專題講座。余老師結(jié)合教學(xué)中的實(shí)例，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維三個方面進(jìn)行了分享。余老師在日常的教學(xué)和生活中，會觀察學(xué)生的行為和心理活動，站在學(xué)生的角度進(jìn)行換位思考，讓每一個學(xué)生都成為生動、主動、樂動，好奇、好勝、好表現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生，讓他們得到充分、超常、全面的發(fā)展。
最后，彭州市延秀小學(xué)高雪霞副校長對本次活動給予了高度評價，肯定了余世友名師工作室一年多來所取得的成績以及對學(xué)校“333數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)”課堂樣態(tài)的傳承和發(fā)展。高校長說，未來的課程學(xué)習(xí)是跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，要以問題為導(dǎo)向，突出內(nèi)容的動態(tài)、活化及其與學(xué)生活動的關(guān)聯(lián)，強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐和學(xué)生參與。老師們要加強(qiáng)對《2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)》的研讀和理解，更新理念，改革教與學(xué)的方式，讓數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)學(xué)教育，讓學(xué)生看到自己，追光未來。（賴波 通訊員 李云瓊）
