為扎實(shí)推進(jìn)“雙減”，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，5月，成都市清波小學(xué)校繼續(xù)以“教學(xué)課例+專題研究+課后研討”的方式，深入開展教學(xué)研究活動(dòng)。本次活動(dòng)主要呈現(xiàn)四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的階段研究。
余姜老師執(zhí)教課例《平均數(shù)》，潘宜靜老師執(zhí)教課例《三角形的內(nèi)角和》。郎艷老師代表四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組，以《雙減背景下作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》為題進(jìn)行了專題匯報(bào)。她從“作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及問題、新課標(biāo)解讀及作業(yè)設(shè)計(jì)理念、我們的探索與思考”三個(gè)方面與老師們進(jìn)行分享。老師們聚焦專題，結(jié)合課例和作業(yè)設(shè)計(jì)，開展了深入的研討。
研討環(huán)節(jié)，駐校專家郭學(xué)琴老師肯定了余姜、潘宜靜兩位年輕教師在專業(yè)上的快速成長(zhǎng)，并指出，年輕教師要精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情，為學(xué)生搭建探索新知的支架，注重知識(shí)的前后關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維。
學(xué)校教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心陳義主任、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)黎建華老師和四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)羅鈴鈴老師全程參與了余姜、潘宜靜兩位老師的磨課研課，就兩位老師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)跟蹤指導(dǎo)。陳主任提出，年輕教師要打磨課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)，注意階段總結(jié)，讓教學(xué)過程自然真實(shí)。
最后，王鑫副校長(zhǎng)對(duì)老師們提出希望，期待老師們從“認(rèn)識(shí)、了解課標(biāo)具體文本和要求”走向“踐行、探索課標(biāo)在課堂的有效落實(shí)”，堅(jiān)持開展教學(xué)反思，在反思中不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以實(shí)現(xiàn)更優(yōu)的課堂教學(xué)。
“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”聚焦問題、立足課堂、深入研討、智慧共享的教學(xué)研究活動(dòng)的持續(xù)開展，必將為學(xué)校落實(shí)“雙減”，收獲“高質(zhì)量教學(xué)”提供有力的支持。（江蕾 通訊員 羅鈴鈴）
成都市清波小學(xué),優(yōu)化教學(xué)支架,提升課堂質(zhì)量
