當五月的陽光灑滿校園時，為了增強學生對文學作品中角色的感知，提高學生的藝術審美能力，促進學生心靈成長，成都玉林中學附屬小學特別邀請大庸戲劇到學校開展“戲劇進校園”系列活動。這次，三年級觀看了課本劇表演《慢性子裁縫和急性子顧客》。
黃導先是跟同學們進行了小互動，帶領孩子們做了熱身操，然后隆重介紹演員們出場。演員們個個精神飽滿，笑容洋溢，仿佛初夏明媚的陽光照進校園。
在演員們的精彩演繹下，慢性子裁縫和慢性子顧客的有條不紊、慢條斯理和急性子顧客和急性子裁縫的急不可耐、迫不及待的性格特點突出鮮明，他們仿佛從課本中走了出來，與孩子們談話、與孩子們聊天。演員們精彩的表演贏得孩子們陣陣的掌聲和歡呼。
表演結束后，演員們引導孩子們通過刻畫和表演與自己現(xiàn)實性格相反的人物性格，體會急性子和慢性子身上的閃光點，感受到兩種性格的互補和優(yōu)缺點。此外，演員們還耐心地向同學們介紹了“無實物表演”，帶領孩子們學習表演的初步技巧。一堂戲劇表演課讓同學們受到了極大啟發(fā)，收獲滿滿。
本次活動在學生和家長中引發(fā)了巨大的反響。孩子們非常激動的說，“他們的表演太有趣了！我都忘記下課了！”“那兩個角色和書里的描寫太像了，好好看呀！”“老師，我們自己排演課本劇吧！”……有家長表示，感謝學校開設這樣的課程，在開心學習的同時也能引發(fā)思考。這種表演式的課堂生動有趣，讓人印象十分深刻。
學校希望通過“戲劇進課堂”讓學生深刻地感受語言文字的藝術魅力，同時，通過對劇情發(fā)展的理解，讓孩子們在喜、怒、哀、樂、懼等多種復雜情緒的宣泄中，更加深刻地了解自己，從而能更好地管理自己的情緒。“戲劇進課堂”將讓每個學生都能深度參與課堂，親自表演課本劇，用聲音和肢體語言來展現(xiàn)自己對課文情景和人物形象的理解，展示自己的領悟力和表現(xiàn)力，提升學習興趣、增強學習信心，提高學生綜合素養(yǎng)。（李林）
成都玉林中學附屬小學
