為進(jìn)一步推動?xùn)|部片區(qū)課題研究，郫都區(qū)教育局教研培訓(xùn)中心于2022年5月18日組織開展了郫都區(qū)東部片區(qū)教育科研線上活動，本次活動由成都市郫都區(qū)紅光示范幼兒園承辦。
參與此次活動的有郫都區(qū)教育局教研培訓(xùn)中心洪劍老師、郫都區(qū)東部片區(qū)教科研組、成都市第四聯(lián)盟華陽幼兒園共同體、郫都區(qū)德育第六聯(lián)盟組、郫都區(qū)第三片區(qū)聯(lián)盟組的各位園長以及各幼教同仁。為進(jìn)一步推動幼兒園課題研究，成都市郫都區(qū)紅光示范幼兒園于2022年5月18日組織開展了教育科研線上活動。
首先，紅光示范幼兒園教學(xué)園長肖鳳琳老師做活動流程和課題背景介紹。肖老師講解了紅幼課題的發(fā)展軌跡以及目前正在研究的省級課題《基于幼兒審美經(jīng)驗建構(gòu)的水墨畫教育活動研究》前身以及研究的目的。此次課題旨在以水墨畫教育為載體，充分挖掘幼兒水墨畫的文化價值和教育價值，逐步形成幼兒園幸福文化引領(lǐng)下的水墨課程，以兒童水墨教育研究為杠桿，不斷撬動園所水墨教育與兒童審美能力生動而有深度的發(fā)展。
其次，紅光示范幼兒園課題組教師干雪玲老師做課題研究成果分享。干老師主要從幼兒審美經(jīng)驗建構(gòu)的水墨畫教育目標(biāo)定位、活動體系、策略方法、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等問題全方位的向各位幼教同仁展示了紅光示范幼兒園對幼兒水墨畫相關(guān)的研究成果。其形成的可借鑒、可移植操作性成果，充分凸顯了幼兒園水墨畫課程開發(fā)的實施框架，為民族文化的播種、美育教育的策略，探索了一條“系統(tǒng)、適宜、實在”的路徑。
隨后，郫都區(qū)教育局教研培訓(xùn)中心洪劍老師做微型課題結(jié)題報告撰寫的培訓(xùn)。洪老師從以做為前提的寫、思考之后的寫強調(diào)了在成果報告寫作過程中“寫”的重要性；從“呀效應(yīng)”“哦效應(yīng)”“嗯效應(yīng)”三個效應(yīng)引領(lǐng)老師們推演評判報告的優(yōu)劣；最后通過任務(wù)劃分法、圖表添彩法、提煉梳理法給老師們提出中肯的寫作建議，為老師們在課題成果的撰寫和梳理厘清了方向和思路。
本次的線上活動推動了紅光示范幼兒園對省級課題研究的進(jìn)一步反思，老師們堅信幼教人始終走在科研的路上，不忘初心。（江蕾）
紅光示范幼兒園,教育科研線上活動
