“雙減”背景下，成都市群星美術(shù)學校將課堂教學作為提升教育質(zhì)量的重要抓手。一個優(yōu)質(zhì)的課堂，教學必須指向育人目標的高效達成，指向?qū)W生思維深刻性的精準引導，指向關(guān)注每一個學生的成長細節(jié)。為全面提升學校教師的教育教學水平，提高學校教育教學質(zhì)量，5月16日-19日，成都市群星美術(shù)學校舉辦了青年教師課堂教學大比武活動。
參加課堂教學大比武的青年教師們風格各異，設計理念新穎，教學目標明確，教學方法多變，充分展現(xiàn)了學校青年教師的激情活力與靚麗風采。
語文組：智趣相生，融融與共
語文組四位青年教師立足兒童發(fā)展本位，讓學生在生動有趣的情境中習得語言、發(fā)展思維、獲得審美、感受文化，帶來了四堂各美其美的語文課。
郭從宇老師執(zhí)教《大象的耳朵》
王添老師執(zhí)教《表里的生物》
喬褀老師執(zhí)教《火燒云》
孫楊老師執(zhí)教《棉花姑娘》
數(shù)學組：玩中啟智，智達敏思
數(shù)學組立足學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)注數(shù)學核心素養(yǎng)的提高。讓學生在真實生動的具體情景中發(fā)展思維，獲得知識并有所反思。努力為學生營造“有趣又有料的數(shù)學課堂”。
肖雨老師執(zhí)教《跳繩》
楊娟老師執(zhí)教《優(yōu)化》
張冬梅老師執(zhí)教《吃西瓜》
李曉華老師執(zhí)教《“重復”的奧秘》
英語組：情境創(chuàng)生，多元融通
學校英語組立足英語語言的實踐性和交際性，激發(fā)學生的學習興趣，結(jié)合學生的日常生活，讓孩子們在真實的情境中進行探討與學習。自然習得英語詞匯、句型，通過充分的英語口語實踐，使用目標詞匯和句型完成交際，實際運用所學。
周媛媛老師執(zhí)教《Unit 6 sences》
許評蓮老師執(zhí)教《Chongqing a Mountain City》
吳佳昱老師執(zhí)教《Unit 6 Gadgets Grammar1》
體育組：享受樂趣，增強體質(zhì)
體育組兩位青年教師呈現(xiàn)了兩堂妙趣橫生的體育課。兩節(jié)課都聚焦了“球類”這一運動項目，通過有趣的教學情景設置和多種游戲的轉(zhuǎn)換，讓學生在玩中學，在玩中練，在玩中提高自身身體素質(zhì)。增強體質(zhì)，從游戲做起，享受樂趣，讓體育先行。
趙航老師執(zhí)教《籃球行進間運球》
陳新老師執(zhí)教《足球帶球》
藝術(shù)組：個性創(chuàng)新，全人素養(yǎng)
藝術(shù)組五位青年教師以提升學生綜合藝術(shù)素養(yǎng)為基礎，嘗試藝術(shù)學科內(nèi)融合及與其他學科融合，運用多元化的藝術(shù)形式和方法，注重滲透學科思想，讓學生發(fā)展開放性思維和全面藝術(shù)素養(yǎng)。
宋佳鈺老師執(zhí)教《怪獸》
周曉蓉老師執(zhí)教《巧用對稱性》
陳維嘉老師執(zhí)教《有趣的生肖郵票》
王瀟老師執(zhí)教《踢踏舞》
黃尹老師執(zhí)教《大鹿》
王祎玥老師執(zhí)教《我愛雪蓮花》
科學組：探究自我，發(fā)展思維
科學組的老師從學生的興趣點出發(fā)，在課堂中滲透學科思想。重在培養(yǎng)學生的科學探究精神、科學的思維方式、科學的表達形式，從而培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
劉紅星老師執(zhí)教《我們的身體》
學校開展青年教師課堂展示，旨在對教師的教育教學能力和水平進行一次全面展示和檢閱，同時，促進教學質(zhì)量的提升及青年教師的全面成長。
為了提升青年教師的教育教學能力，學校在學期初進行師徒結(jié)對，旨在以名優(yōu)教師引領(lǐng)青年教師成長。本次課堂教學大比武前期，在精準把握學情的基礎上，名優(yōu)教師帶領(lǐng)青年教師研磨教材、教學設計、教學環(huán)節(jié)等，立足學科課程本質(zhì)和學生最近發(fā)展區(qū)研究課堂。青年教師在課堂教學中，為大家呈現(xiàn)了良好的教風教態(tài)和語言感染力，展示了良好的課堂教學組織能力、課堂生成的應變能力。同時，青年教師善于利用現(xiàn)代信息化技術(shù)手段為課堂增加無限趣味，讓孩子們在有趣、高效的課堂中時而歡聲笑語、時而靜心沉思。
本次青年教師展示課，為教師們搭建了展示交流和互學共進的平臺，為教師的教育教學綜合素養(yǎng)提升邁出了重要一步。學校堅持以學生為中心，致力于構(gòu)建有特色、有邏輯、有品質(zhì)的課程體系，采取互動式、啟發(fā)式、探究式的課堂教學，真正走向教育的高質(zhì)量發(fā)展。（陳海燕 通訊員 劉玲 岑瑤）
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