坐在初夏的肩頭，到成都藍(lán)港外國語學(xué)校，來一場充滿科技感的邂逅吧！
少年檔案
主人公：機器人少年團(tuán)
學(xué)校：成都藍(lán)港外國語學(xué)校
指導(dǎo)教師：唐翠
少年印象：“機”智少年+小小實干家+科技少年團(tuán)
少年座右銘：獨立思考，實事求是，鍥而不舍，勤能補拙。
我們的理想：
小時拆樂高，長大拆火箭
當(dāng)問到少年們對機器人的興趣啟蒙，了解到他們普遍小時候動手能力就很強，家里買了樂高玩具，喜歡鉆研。
六年級的小楊同學(xué)說：“我喜歡把樂高全部拆開，不用看圖紙就可以玩。樂高很厲害，一個個小零件可以搭出很多東西，還可以變化，很神奇。”這不，在這拆拆搭搭中，興趣油然而生。
四年級的王同學(xué)補充到：“樂高只是拼出東西，機器人需要自己學(xué)會編程，有時候需要拼搭，有時候不需要，機器人的可變性更強一些。”瞧這一群“機”智少年，說得有板有眼，仿佛能看到以后他們對如何拆火箭是怎樣的侃侃而談。
高大上
卻也實用滿滿
一說到機器人，一股科技感迎面撲來，不自覺讓人覺得高大上起來。卻不然，少年團(tuán)的成員們介紹到，學(xué)習(xí)機器人課程好處多多，實用滿滿。
小何同學(xué)認(rèn)為，機器人課程開發(fā)了思維能力，在日常學(xué)習(xí)過程中，處理問題時更會發(fā)散性思維了，一個點可以想到很多很多。
“對對對，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常有幫助。”“就是，我感覺我思考問題特別快，回答問題的時候準(zhǔn)確率提高了好多。”其他成員紛紛補充到。看來，這高大上的機器人課程讓藍(lán)寶們收獲頗豐，大有“學(xué)習(xí)法寶”之勢。
光說不練假把式
【科技少年團(tuán)】申請出戰(zhàn)！
1、Vex機器人工程挑戰(zhàn)賽
學(xué)生通過動手實踐掌握科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)與計算機編程等相關(guān)知識，通過設(shè)計、搭建、工程日志、編程、測試、執(zhí)行等進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、領(lǐng)導(dǎo)才能與解決實際問題的能力。
2、省、市級展演機器人賽（地心勘探賽項）
通過搭建各種各樣的傳感器、電子元器件組成機器人感知環(huán)境，利用電腦端圖形化編程軟件設(shè)計程序并上傳至機器人主板，實現(xiàn)控制燈光、馬達(dá)和其他的裝置，完成各種任務(wù)。
小小實干家
絕不拖泥帶水
此前，為確保比賽中此項目能順利、完美地展示，唐老師帶領(lǐng)參賽少年們克服了備賽過程中種種困難，充分發(fā)揮了藍(lán)外人堅毅的品質(zhì)和團(tuán)隊合作精神。他們利用課余時間認(rèn)真準(zhǔn)備，反復(fù)進(jìn)行調(diào)試和演練，對于展示過程中可能出現(xiàn)的各種情況，進(jìn)行了精準(zhǔn)地分析并設(shè)計了對應(yīng)的解決方案，力爭零失誤！所幸功夫不負(fù)有心人，最終榮譽加冕，汗水換來掌聲。
經(jīng)過長時間的相處，唐老師對少年團(tuán)的評價也是非常高：“雖然孩子們來自不同的年級和班級，但當(dāng)面對各種大大小小的賽事時，他們從不拖泥帶水，沒有做好的細(xì)節(jié)會反復(fù)訓(xùn)練，不叫苦，不叫累，更不會放棄比賽前的任何練習(xí)機會。他們匯聚在一起，擰成一股麻繩，隨時等待著綻放，帶給我們驚喜。”
工業(yè)4.0時代，機器與人工智能的完美應(yīng)用將在未來幾十年內(nèi)迅速普及，以智能制造為主力軍的社會發(fā)展浪潮席卷而來，機器人正在以我們意想不到的速度融入生活，成功應(yīng)用到社會生活各個領(lǐng)域，這將倒逼學(xué)校重新思考新時代未來英才的培養(yǎng)方案，這也是藍(lán)外機器人課程開始的時代背景和出發(fā)點。
人工智能是全球化的重要競爭領(lǐng)域，機器人的發(fā)展水平在一定程度上代表了一個國家的科技發(fā)展水平，是一個國家綜合實力的重要象征，所以人工智能的發(fā)展會成為將來世界科技發(fā)展的主流方向之一。
藍(lán)外機器人課程也為孩子們提供了一個非常好的能力展示和實踐平臺。孩子們可以充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生開放性的思維和解決問題的能力，從而激發(fā)他們對科技和機器人世界不懈探索，讓每一個藍(lán)外的孩子都成為人工智能時代的王者，擁有決勝未來的核心素養(yǎng)。（黃小林 通訊員 朱雪飛 王珊珊）
成都藍(lán)港外國語學(xué)校,封面少年
