5月26日上午9點(diǎn)，由東坡路社區(qū)、泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校主辦，青羊區(qū)正襲家庭教育咨詢中心承辦的東坡路社區(qū)家庭教育素養(yǎng)提升計(jì)劃第三期，泡小西區(qū)祖輩學(xué)堂第一場(chǎng)講座“祖輩在家庭教育中的角色和作用”在東坡路社區(qū)開(kāi)講。由青羊區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心科研室主任、家庭教育專家李萍老師擔(dān)任主講，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校家校社協(xié)同育人中心主任鄭杰老師主持，泡小西區(qū)共30余名泡爺爺、泡奶奶參加了此次講座。
隨著時(shí)代的發(fā)展，隔代教育現(xiàn)象也愈來(lái)愈普遍，并已作為一種客觀存在的家庭教育方式，其重要性也日益凸顯。成功的隔代教育需要父母和祖輩的相互配合，營(yíng)造良好家風(fēng)，傳承家庭美德，孩子的健康成長(zhǎng)同樣離不開(kāi)祖輩的悉心照顧和引領(lǐng)關(guān)懷。
李萍老師在講座中提出了祖輩帶孩子存在的優(yōu)點(diǎn)和弊端。由于多數(shù)老人的生活方式、價(jià)值觀念、教育方式方法等與現(xiàn)代社會(huì)或多或少地存在一些差別。另外，老人的生理和心理上必然帶有老年人自己的特點(diǎn)。主要反映在“過(guò)分地疼愛(ài)導(dǎo)致溺愛(ài)”“祖輩的教育多數(shù)不太適合時(shí)代的發(fā)展，有它的局限性”“容易導(dǎo)致親子關(guān)系疏遠(yuǎn)”“祖輩往往把孫輩封閉在固定的小環(huán)境中”。針對(duì)這些問(wèn)題，李老師基于對(duì)隔代教育多年研究的基礎(chǔ)上，提出了幾個(gè)隔代教育的典型事例，為大家詳細(xì)并具體的講解了祖輩們應(yīng)該用什么樣的方法來(lái)配合父母做好家庭教育。
現(xiàn)場(chǎng)的一位媽媽表示平時(shí)在家庭教育中，的確會(huì)因?yàn)榻逃砟畹葐?wèn)題和長(zhǎng)輩產(chǎn)生沖突，本次課程作為一個(gè)和長(zhǎng)輩平等交流的機(jī)會(huì)，說(shuō)出了很多爸爸媽媽平時(shí)無(wú)法和長(zhǎng)輩直接溝通的問(wèn)題，也讓長(zhǎng)輩了解了自己的想法，非常感謝學(xué)校和社區(qū)的組織。
一位外婆也說(shuō)，平時(shí)在家里看到孩子輔導(dǎo)孫女作業(yè)，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，自己看到后也很焦慮，通過(guò)本次講座，學(xué)到了很多方法，在以后的生活中也會(huì)積極運(yùn)用。在座的各位紛紛表示贊同，也表示從講座中學(xué)到了很多，會(huì)在以后對(duì)孫輩的教育上更加注意，更進(jìn)一步。（賴波）
祖輩學(xué)堂首場(chǎng)講座,泡小西區(qū),教老人正確“帶孩子”
