為推進(jìn)學(xué)校心理健康工作的有效開展，促進(jìn)學(xué)生形成健全的心理，并提升學(xué)生的國際理解能力，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。2022年5月27日下午，彭州市延秀小學(xué)開展了“心育+國際理解教育”的心理健康特色活動《和熊貓一起出發(fā)——了解亞洲》的團體輔導(dǎo)活動。本次活動特別邀請到成都大學(xué)外國語學(xué)院楊蓓主任和李玲老師，彭州市教育培訓(xùn)中心的心理教研員賈穎杰、學(xué)校心理老師龔澤玉、汪小波、劉銳、韓丹和成都大學(xué)的英語老師共同參與組織活動。
活動在學(xué)校副校長高雪霞的歡迎致辭中拉開序幕，高校長為大家介紹了本次活動的意義和活動的流程和規(guī)則，希望孩子們在破冰游戲、團建活動、國際理解教育體驗活動中，和諧、友善的溝通協(xié)作，積極展示自己，讓心情快樂飛揚。活動中，孩子們化身位小熊貓，跟隨者熊貓老師環(huán)游亞洲的5個國家：泰國、印度、日本、新加坡、韓國。跟隨鏡頭一睹孩子們在活動中的美好瞬間吧!
“一起來做咖喱飯”——走進(jìn)泰國
張老師設(shè)計了“同心圓轉(zhuǎn)動”的活動，孩子們在游戲中放松自己，孩子們在歡樂的氛圍中認(rèn)識了伙伴。接著張老師利用食物單詞卡帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)泰國的語言，這樣寓教于樂的方式讓孩子們學(xué)習(xí)到了泰國的語言，感受到泰國的文化。
“異國風(fēng)情舞蹈”——走進(jìn)印度
袁老師創(chuàng)設(shè)了“木頭人”的破冰行動，孩子們輕松愉快的認(rèn)識大家，敞開心扉。為了讓孩子們更深入的理解印度文化，袁老師向孩子們介紹了印度的國旗和服飾。跟著“印度神曲”的節(jié)奏，孩子們隨聲起舞，在舞蹈中、歡聲笑語中感受著印度文化。
“你好，哆啦A夢”——走進(jìn)日本
在歌聲中，孩子們認(rèn)識了組員和老師�；顒又�，蔣老師為孩子們介紹了日本的傳統(tǒng)節(jié)日和日本三“道”：茶道，書道，武士道。從猜測動漫人物的角度，感受日本的文化。在蔣老師的帶領(lǐng)下，孩子們勾畫出自己心中的多啦A夢。
“南亞魅力風(fēng)景”——走進(jìn)新加坡
“白蘿卜蹲完，紅蘿卜蹲…”在童年有趣的游戲中認(rèn)識到彼此。孩子們隨著美麗的新加坡風(fēng)景的照片，了解到新加坡的風(fēng)情和文化。蘇老師采用找紙牌的游戲引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)馬來語，在語言和地域風(fēng)景感受南亞的文化。
“跟著泡菜去旅行”——走進(jìn)韓國
“西瓜、切”、“炸彈、躲”……在“切水果”的游戲中，孩子們快速的融入到小組氛圍中。接著，張老師為大家介紹了韓國的國旗、首都、風(fēng)景、美食……一段《大長今》的舞蹈將孩子們帶入到韓國的文化中。
“你好！亞洲”——展示國際理解
各小組游亞洲的活動結(jié)束后，孩子們用自己的方式展示出對走過的國家的理解。
孩子們盡情的歌唱“薩瓦迪卡……”的兒歌，讓我們意識到這是游玩泰國的孩子。
一段極具特色的舞蹈，展示的不僅是印度的風(fēng)情，更是對世界文化的熱愛。
瞧!孩子們畫的哆啦A夢真可愛，大家紛紛表示希望自己身邊也由哆啦A夢，幫助自己實現(xiàn)愿望。
富有創(chuàng)意的舊物改造，是孩子們的創(chuàng)意，也蘊含著他們對新加坡文化的理解。
傳統(tǒng)舞蹈——《大長今》展示是韓國傳統(tǒng)的文化，孩子們隨著音樂翩翩起舞，成為一道靚麗的風(fēng)景。
活動最后，成都大學(xué)外國語學(xué)院原黨委書記席原對活動進(jìn)行總結(jié)：在這次“心理+國際理解”活動中師生是第一次見面，但是孩子們今天的表現(xiàn)是成功的，說明孩子們的學(xué)習(xí)的狀態(tài)是積極的、自信，這是大家在學(xué)習(xí)生涯中需要的品質(zhì)。希望延秀的孩子們在今后的學(xué)習(xí)中保持自信和良好的心態(tài)，健康快樂成長!
本次“心理+國際理解”的活動綜合了“語言、舞蹈、兒歌、繪畫……”多種形式，不僅鍛煉了孩子們的溝通表達(dá)、團隊合作的能力，抒發(fā)了孩子們的情緒，帶來了正能量。更提升了對國際文化的理解，開拓了國際視野。
“愛自己是終身浪漫的開始”，每一個珍貴的你都值得被愛。延秀娃在學(xué)校心理團隊的帶領(lǐng)下，通過不同的形式學(xué)會“理解、包容、尊重、共情與合作”。延秀小學(xué)會繼續(xù)將有深度、溫度的國際理解課程與心理健康教育有機融合，在實踐體驗中培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)、與人為善的溝通交往能力，形成榮譽感與責(zé)任感。（賴波 通訊員 黎梅）
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