為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，讓老師們更好地發(fā)揮“減負(fù)提質(zhì)”的關(guān)鍵作用，5月24日，崇州市第八屆班主任技能大賽（隆興片區(qū)）在七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。教培中心德育教研員亢朝軍、燎原小學(xué)朱莎、集賢小學(xué)寧?kù)o、七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙雪青、榿泉學(xué)校吳小艷和隆興小學(xué)張艷擔(dān)任本次大賽的評(píng)委。本次比賽以“雙減”背景下的自主管理為主題，通過(guò)主題班會(huì)課展示、治班策略、教育案例撰寫(xiě)、家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)、班級(jí)突發(fā)事件處理分析5個(gè)環(huán)節(jié)，綜合考察班主任的教育思想、專(zhuān)業(yè)能力和工作技巧，考察班主任的表達(dá)、應(yīng)變、處理突發(fā)事件的能力，充分展示班主任的綜合素質(zhì)。
首先，來(lái)自榿泉學(xué)校的鄭紅梅和七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王海蓉老師展示了兩堂精彩的微班會(huì)課。兩位老師圍繞“雙減”，時(shí)而與學(xué)生互動(dòng)，時(shí)而調(diào)動(dòng)心理學(xué)知識(shí)為學(xué)生講解，時(shí)而以生活中鮮活的例子加強(qiáng)理解。深厚的理論知識(shí)，豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，無(wú)不展現(xiàn)著班主任的育人水平。
接著，兩位老師分別展示了各自的治班策略。她們從班級(jí)的學(xué)情、班級(jí)建設(shè)的短中長(zhǎng)期目標(biāo)、具體治班策略及家校溝通等方面作出了詳細(xì)的展示，準(zhǔn)確定位班情學(xué)情，針對(duì)性地提出治班規(guī)劃和具體策略，展示了班主任過(guò)硬的育人素養(yǎng)。
在“突發(fā)事件”“模擬家長(zhǎng)會(huì)”環(huán)節(jié)，兩位老師圍繞所給的主題，創(chuàng)設(shè)不同的情境，或邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起集思廣益、出謀劃策，或通過(guò)運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論知識(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)解決陪伴等問(wèn)題。她們各顯身手，運(yùn)用自己平時(shí)積累的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以理服人，以情感人，無(wú)不體現(xiàn)班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
賽后，亢朝軍校長(zhǎng)對(duì)兩位老師的表現(xiàn)進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)�？盒ｉL(zhǎng)高度肯定了兩位老師的綜合能力與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，也給她們提出了一些更好的建議。本次大賽是一場(chǎng)對(duì)班主任專(zhuān)業(yè)能力的綜合性考察，旨在考察選手們育人智慧、育人成果、語(yǔ)言表達(dá)呈現(xiàn)力和臨場(chǎng)應(yīng)變表現(xiàn)力，多方位測(cè)評(píng)班主任的基本素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)激烈角逐，王海蓉老師最終勝出，她也將代表隆興學(xué)區(qū)參加崇州市的班主任技能大賽，期待她獲得好成績(jī)！（黃小林）
論劍“雙減”展風(fēng)采,隆興學(xué)區(qū)班主任,七一實(shí)小,比拼技能
