不經(jīng)意間，五月已從身邊劃過(guò)，老師們懷揣教育之夢(mèng)，共赴一場(chǎng)交流盛宴，集結(jié)智慧凝聚力量，追夢(mèng)路上蛻變成長(zhǎng)。一起來(lái)看看成都市雙流區(qū)東升永福幼兒園五月都收獲了些什么吧！
聚焦表演游戲，明晰指導(dǎo)方向
表演區(qū)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)
為了進(jìn)一步提高教師在表演區(qū)區(qū)域活動(dòng)中的有效指導(dǎo)，提升幼兒在游戲中的自主性，促進(jìn)教師組織開展區(qū)域游戲的能力，東升永福幼兒園中大班組開展了以“表演區(qū)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)”為主題的專題教研活動(dòng)。
分享游戲
老師們通過(guò)觀看視頻案例與現(xiàn)場(chǎng)交流討論，明晰了組織表演區(qū)區(qū)域活動(dòng)的流程，知道了要根據(jù)表演區(qū)活動(dòng)內(nèi)容的類別創(chuàng)設(shè)適宜本班幼兒的表演區(qū)。
同時(shí)，老師們認(rèn)識(shí)到表演區(qū)的創(chuàng)設(shè)不局限于唱歌跳舞，還可以打破常規(guī)，從皮影劇場(chǎng)、童話劇場(chǎng)轉(zhuǎn)變到以廢舊材料瓶瓶罐罐音樂(lè)會(huì)或時(shí)裝展示的形式展開。
美工區(qū)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)及策略
為最大限度地發(fā)揮美工區(qū)的有效性，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受美的能力，提高幼兒表現(xiàn)美的技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的欲望，本次教研老師們聚焦在活動(dòng)中遇到的困惑，展開了積極的探索、研討。
互動(dòng)研討
通過(guò)此次教研，老師們進(jìn)行了自查，教研組長(zhǎng)將老師們的困惑提前梳理出來(lái)，同時(shí)老師們一起學(xué)習(xí)了小班年齡段美工區(qū)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，以此為前提，再?gòu)幕顒?dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后三方面分別論述教師指導(dǎo)策略，讓老師們更加清晰如何在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。
語(yǔ)言組教研——“語(yǔ)”我同行 “言”以致遠(yuǎn)
為全面提升幼兒教師教學(xué)素養(yǎng)，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展，東升永福幼兒園語(yǔ)言組開展了以“學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)”為主題的教研活動(dòng)。
核心經(jīng)驗(yàn)
首先，老師們感受到核心經(jīng)驗(yàn)在幼兒園語(yǔ)言教育工作實(shí)踐中起到一個(gè)橋梁的作用。接著，老師們舉例在語(yǔ)言活動(dòng)中常見的困惑，分析出現(xiàn)這些困惑的原因，厘清目的、目標(biāo)和結(jié)果這三者之間的關(guān)系。最后，老師們就兒童圖畫書閱讀與看圖說(shuō)話是否可以等同起來(lái)進(jìn)行小組研討，更加清晰了核心經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中起著關(guān)鍵性的作用。
數(shù)學(xué)組教研——以“數(shù)”啟思 知行致遠(yuǎn)
為了幫助教師們建立對(duì)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的清晰理解，讓教師明晰數(shù)學(xué)教學(xué)的具體實(shí)踐原則，幫助教師們更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，東升永福幼兒園數(shù)學(xué)組開展了以“關(guān)注核心經(jīng)驗(yàn)，為理解兒童而動(dòng)”的教研活動(dòng)。
案例解讀
在活動(dòng)中解讀了“核心經(jīng)驗(yàn)”的概念，并強(qiáng)調(diào)了老師對(duì)孩子行為的解讀和理解，通過(guò)對(duì)大中小班教學(xué)案例的分享解讀，結(jié)合自己在日常教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)例，讓教師們直觀了解到不同階段的數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)，掌握幼兒在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中教師的支持性策略和指導(dǎo)技巧。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)、交流，教師們對(duì)生活化數(shù)學(xué)和游戲化數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明白善于發(fā)現(xiàn)和把握生活中的數(shù)學(xué)教育契機(jī)能夠幫助教師們真正“走進(jìn)數(shù)學(xué)”“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”，從而開展高效而有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
一次活動(dòng)，一次收獲。教不研則淺，研不教則空。伴隨著每一次研討，老師們又靠近兒童一點(diǎn)點(diǎn)。教研仍會(huì)繼續(xù)，老師們會(huì)更加鏗鏘有力，會(huì)更加且思且行，一起期待繽紛六月吧！（江蕾 通訊員 劉蜜 李敏 張菁）
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