2022年9月26日下午，成都市龍泉驛區(qū)第四小學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃、文化理念系統(tǒng)設(shè)計、課程規(guī)劃發(fā)布會順利召開。會議邀請龍泉驛區(qū)人民政府掛牌責(zé)任督學(xué)趙興亮、龍泉驛區(qū)基礎(chǔ)教育科劉武老師參加，學(xué)校全體教職工參會。
學(xué)校副校長蔡玉華主持會議
現(xiàn)場發(fā)布
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的行動方案，是指導(dǎo)學(xué)校的綱領(lǐng)性文件，是結(jié)合國家教育改革方向的發(fā)展藍(lán)本。學(xué)校新的五年規(guī)劃從黨的建設(shè)、德育工作、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、隊伍建設(shè)、校園建設(shè)等方面回應(yīng)了時代的要求，對學(xué)校未來發(fā)展做出了精確的價值定位，引領(lǐng)學(xué)校在未來不斷前行，奠定了可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
學(xué)校黨總支書記、校長吳天書發(fā)布《成都市龍泉驛區(qū)第四小學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃》
文化是一所學(xué)校的靈魂，是師生立心的共同信仰或信念。學(xué)校結(jié)合“百年底蘊(yùn)，傳承新生”“生本教育，實踐創(chuàng)新”“高效發(fā)展，躋身優(yōu)質(zhì)”“求真務(wù)實，科學(xué)育人”“五育并舉，融合發(fā)展”的文化緣起與特質(zhì)，再次將學(xué)校的教育哲學(xué)確定為“生本教育”。在回答“何為生本？”“如何生本？”的基礎(chǔ)上，將辦學(xué)定位、核心表達(dá)、辦學(xué)理念、育人目標(biāo)等文化理念進(jìn)行了系統(tǒng)的設(shè)計。
學(xué)校黨總支副書記、副校長曹友明發(fā)布《成都市龍泉驛區(qū)第四小學(xué)校文化理念系統(tǒng)設(shè)計》
課程是學(xué)校的核心競爭力，學(xué)校傳承“生本教育”，凝練出“生本+課程”的頂層設(shè)計，解讀了“生本”和“+”的內(nèi)涵。系統(tǒng)構(gòu)架了“生而向上，知寬行遠(yuǎn)”的課程理念，“根基力·生長力·視野力”的課程目標(biāo)，縱向三大課程類別(核心課程、拓展課程、探究課程)，橫向“五育并舉”的五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域(本心、本慧、本體、本美、本創(chuàng))的課程架構(gòu)。
學(xué)校副校長楊晶發(fā)布《成都市龍泉驛區(qū)第四小學(xué)校課程規(guī)劃》
現(xiàn)場展示
展示成都市龍泉驛區(qū)第四小學(xué)校校訓(xùn)
展示成都市龍泉驛區(qū)第四小學(xué)校�；�
展示成都市龍泉驛區(qū)第四小學(xué)校校歌
學(xué)校師生代表現(xiàn)場演唱校歌
吳天書校長講述校歌的創(chuàng)作思路
領(lǐng)導(dǎo)講話
伴隨著美妙的音樂，發(fā)布會議程進(jìn)入尾聲。最后，龍泉驛區(qū)人民政府掛牌責(zé)任督學(xué)趙興亮講到：“十四五”發(fā)展規(guī)劃、文化理念系統(tǒng)和課程規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展至今的重要成果，不是一蹴而就的，而是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下集全校之力用時一年半而形成的，他既是對學(xué)校以往發(fā)展的總結(jié)和提煉，也是學(xué)校未來發(fā)展的引擎和動力。接下來就需要全校上下同心努力踐行，讓其落實落地，開花結(jié)果！
在新的教育征程中，龍泉四小全體師生必將攜起手來立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、實踐新課程體系，凝心聚力，攻堅克難，奮力開創(chuàng)學(xué)校改革發(fā)展新局面，共同譜寫學(xué)校教育事業(yè)輝煌發(fā)展的新篇章。（陳海燕）
龍泉四小,“十四五”發(fā)展規(guī)劃、文化理念系統(tǒng)設(shè)計、課程規(guī)劃,發(fā)布
