近日，成都市雙流區(qū)怡心第一幼兒園(以下簡(jiǎn)稱：怡心一幼)課題組成員在賈茜園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了雙流區(qū)2022年區(qū)級(jí)課題集中開(kāi)題論證會(huì)，感受了一場(chǎng)“云端開(kāi)題”的饕餮盛宴。出席指導(dǎo)此次開(kāi)題報(bào)告會(huì)的專家有四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)系教師、碩士生導(dǎo)師彭俊英教授，成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革發(fā)展研究所孫倩所長(zhǎng)，成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革研究中心雷婕老師。
開(kāi)題匯報(bào) 明確方向
怡心一幼的區(qū)級(jí)課題名稱是《自主建構(gòu)游戲中教師對(duì)幼兒人際交往能力的觀察與指導(dǎo)策略研究》。課題組成員王丹老師分別從課題的研究背景、核心概念界定、目標(biāo)與內(nèi)容、思路與措施、人員保障、預(yù)期結(jié)果和目前的困惑等方面向?qū)＜疫M(jìn)行了詳細(xì)的闡述與匯報(bào)。
專家引領(lǐng) 深化科研
匯報(bào)后，三位專家對(duì)課題進(jìn)行了研討，肯定了怡心一幼教師的科研精神，對(duì)課題的選題價(jià)值、文獻(xiàn)綜述、思路與措施表示了贊許。隨后針對(duì)課題研究、目標(biāo)與內(nèi)容、核心概念界定以及課題的研究背景提出了針對(duì)性意見(jiàn)，如：在自主建構(gòu)游戲中如何觀察幼兒、觀察幼兒的哪些表現(xiàn)；怎樣去分析幼兒的表現(xiàn)、理解幼兒的行為；幼兒人際交往與自主建構(gòu)游戲的聯(lián)系是什么；怎樣完善園本人際交往的評(píng)價(jià)量表等等。
寄予期望 靜待花開(kāi)
最后，怡心一幼楊函露老師代表課題組成員向?qū)＜覀儗I(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)表示感謝，并表示該園課題組將進(jìn)一步消化專家的意見(jiàn)與建議，調(diào)整相應(yīng)的方法和對(duì)策，積極改進(jìn)、吸取養(yǎng)分、潛心研究，積極推進(jìn)課題的研究工作，確保各階段研究成果落地。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”。此次開(kāi)題報(bào)告會(huì)以專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)為今后課題的深入研究奠定了基礎(chǔ)，幫助怡心一幼明晰課題的研究方向，助推該園課題研究工作的有效開(kāi)展。
課題研究的路上，怡心一幼課題組將不斷前行。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。他們將致知于行、蓄力前行。（江蕾）
怡心一幼,雙流區(qū)課題,開(kāi)題論證會(huì)
