為努力構(gòu)建“五育并舉”的育人體系，弘揚勞動精神，讓學(xué)生能夠辛勤勞動、創(chuàng)造性勞動，樹立正確的勞動價值觀。彭州市延秀小學(xué)秉承“真、實、精、新”的理念，在校外建立了勞動實踐基地，作為學(xué)校的第二課堂，鼓勵孩子“腳踩大地、手捧泥土、仰望星空”，讓他們在勞動中收獲成長。
基地準(zhǔn)備
勞動，乃人類生存之本。勞動是真實的、溫馨的，帶有泥土的香味，帶著收獲的喜悅；勞動是淳樸的、美好的，帶來幸福的希望，勾繪出感動的畫面。延秀小學(xué)希望孩子們在田間體驗最樸實的勞作，感受陶淵明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的田園之樂，勞動基地孕育而生！
前期，學(xué)校積極研發(fā)校外勞動實踐項目，對選址、耕地設(shè)計等進(jìn)行充分討論，確定了校外基地勞動的可行方案。為了讓孩子們更加親近耕地，延秀小學(xué)開展基地命名征集活動，延秀學(xué)子積極的發(fā)揮想象和才智為自己的耕地取名，孩子們的各種命名，無不蘊藏著對勞動基地的熱愛與期待。
學(xué)子開耕
一切準(zhǔn)備就緒！延秀學(xué)子期待的校外勞動基地開耕嘍！迎著初冬的暖陽，風(fēng)中略帶有一絲寒意，但這絲毫不影響孩子們對勞動的熱情。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、各班的師生以及家長志愿者一起深入到田間地頭，耕耘好這片充滿希望的田野！
在校外勞動鋪導(dǎo)員魏阿姨指導(dǎo)后，孩子們迫不及待地擼起袖子、拿起鋤頭、弓背低頭，投身于各班“責(zé)任田”中，松土、挖坑，并用勤勞的小手挑去混在土里的碎石。接著，孩子們將嫩綠的幼苗小心翼翼的放進(jìn)坑里、施肥、蓋上泥土，并細(xì)心的整理好幼苗的葉子，小小身軀提著水桶給種好的幼苗澆水……他們在自己的“一畝三分地”幸福的耕耘著，臉上洋溢著希望與喜悅。
一起參與勞作的教師、家長們也享受著美好的田園時光，共同感受這片土地的溫度。此時此刻，延秀家庭的成員們“俯身躬耕”的身影成了一道道美麗的風(fēng)景線。
勞動教育，延秀小學(xué)一直在行動！校內(nèi)外勞動基地有效結(jié)合構(gòu)建了“新勞動教育”模式：學(xué)生從書本到田間，勞動走出學(xué)校、走向社會，讓孩子們會勞動、愛勞動、尊重勞動！
活動不止于啟動，更在于向光前行。未來，校外的“體驗田”將成為延秀小學(xué)勞動教育的沃土，加強學(xué)科課程的融合、開展形式多樣的勞動模式，引導(dǎo)廣大師生一起感受田園生活，一起耕耘偉大的夢想，一起創(chuàng)造更美好的未來！（賴波 通訊員 黎梅 周�。�
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