為了幫助教師進一步理解與掌握語言領域中“文學活動”的組織策略，探索有效的文學活動中——“古詩”的教學方法與策略，提高教師在古詩活動中的指導能力，以及將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學前教育領域，做對孩子們最好的愛國主義教育。2022年11月17日下午，雙流區(qū)巫小芳名師工作室的成員以及雙流區(qū)各參會幼兒園保教負責人齊聚四川大學空港幼兒園，開展以《古詩教學的實踐研究》為主題的送教活動。
古詩與兒童發(fā)展
第一個環(huán)節(jié)是章老師的專題講座《古詩與兒童發(fā)展》，在活動中，章老師首先從古詩的界定、古詩的選材原則、幼兒園如何開展古詩教學活動這三個方面為大家做了理論的培訓，接著章老師結合個人的教學案例也從教學背景、選材、設計意圖、活動目標、活動過程這幾點做了自己的教學分析和分享。
古詩課堂觀摩
第二個環(huán)節(jié)，由勝利幼兒園張愛萍老師開展現(xiàn)場古詩觀摩活動《梅花》。整個活動在老師繪聲繪色的講述中，以圖譜為線索，通過幼兒的自主觀察、總結，層層遞進，感受古詩中的音樂美、形式美。通過古詩的朗誦，以及意境的感染，不僅讓孩子感受到了冬天下雪時的優(yōu)美情景，還能讓孩子深入情景去理解和學習“梅花”勇敢、堅韌的品格。
專家講解
課例觀摩結束以后，巫園長進行了《學前兒童文學活動的組織與實施策略——以詩歌(古詩)活動為例》的理論講座，在講座中巫園長指出古詩選材的重要性、教育性、文學性等。同時巫園長也提出，古詩要契合孩子的實際生活，要用生活經驗來對孩子進行古詩的滲透，營造良好的文化氛圍，從而激發(fā)幼兒對學習古詩的興趣。其次，古詩詞的學習會促進老師們綜合素養(yǎng)的提升，要深入理解詩詞內涵，才能言傳身教，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到孩子的心里。
講座中，以《搖籃》為例，參與講座的老師們親身體驗了詩歌在不同模式中的語言美及形態(tài)美。在講座中，巫園長還強調了古詩的學習，不僅是讓孩子體驗語言的美，還是為了幫助孩子學習和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、真切感受中華傳統(tǒng)文化之美、快速提升孩子們語言學習水平，而學前教育是學校教育、基礎教育、國民教育的起點，關乎國家民族的未來與發(fā)展，因而古詩在幼兒園的實施意義十分重大。
通過此次活動，老師們感受到了古詩的多彩魅力，同時也是收獲滿滿。老師們不僅對古詩的教育意義以及詩歌的形式美、韻律美等有了更多的理解和感悟，也更加清楚古詩教學活動的組織流程和教學策略，為今后古詩教學活動的實施打下了堅實的基礎。（江蕾）
名師送教助成長,川大空港幼兒園,提升教師,古詩教學能力
