為立足新課標理念，探索課堂提質(zhì)增效新途徑，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，近日，成都市浣花小學校誠摯邀請青羊區(qū)教研員黎紅老師走進課堂，對該校的教育教學工作進行全面、細致的引領與指導。
三年級語文組孫毅老師基于“文學閱讀與創(chuàng)意表達任務群”對三上第八單元進行了單元解讀，以學生童年生活中玩得最高興的故事為載體，用富有趣味性的講故事言語實踐活動，激發(fā)學生的主動參與意識，在口頭交流和書面創(chuàng)作中，成為主動的閱讀者、積極的分享者和創(chuàng)意的表達者。
羅莉老師執(zhí)教區(qū)級研究課《那次玩得真高興》。羅莉老師首先通過學生玩耍的照片，激發(fā)他們的學習興趣，導入課程的學習。在課堂上，羅莉老師教給學生“說的方法”即按順序說玩的過程，再引導學生自由交流自己的快樂經(jīng)歷，最后結合學生的實際生活經(jīng)歷練寫片段，每個環(huán)節(jié)目標明確，層層遞進。
課堂展示結束后，古婷老師從教學理念、教學設計、教學方法、課堂生成等方面積極評課，肯定羅莉老師把任務群的理念應用到課堂教學中，并且有自己的思考和發(fā)展，努力打造“真、實、趣”的課堂氛圍，切實讓理念落地課堂教學。
課后，黎紅老師以聚焦新課標為主題進行了總結和建議。黎老師闡述了如何上好一節(jié)課：目標要簡單、明確，緊扣課堂的重點，要多推進大單元教學、自主合作探究學習，實現(xiàn)“教一學一評”一體化，促進語文核心素養(yǎng)的形成。
課程改革已走向統(tǒng)整、綜合，追求的是學生視界的開放，學習的跨界，知識的融合。在實踐新課標，用任務群理念指導課堂教學的路上，浣花小學正在積極行動！（李林 通訊員 石潔）
浣花小學,新課標,提升課堂質(zhì)效
