2022年11月17日下午，成都市鼓樓小學(xué)語文組在三樓會議室開展了“上好常態(tài)課，構(gòu)建新課堂”的主題教研活動。
活動中，李云玲老師從11月教學(xué)工作安排、語文常態(tài)課教學(xué)形態(tài)、“語言文字積累與梳理”與“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群與主題單元的融合三個(gè)板塊和老師們進(jìn)行了交流。
李老師首先結(jié)合11月語文組的常規(guī)檢查情況對老師們11月的工作提出了要求：1.認(rèn)真解讀新課標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)資源，繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的解讀及課堂實(shí)踐工作；2.認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每堂語文常態(tài)課，探究語文常態(tài)課的教學(xué)形態(tài)；3.走進(jìn)不同老師的課堂，培養(yǎng)聽課習(xí)慣；4.做好半期教學(xué)質(zhì)量反饋工作，及時(shí)總結(jié)、反思，以此來調(diào)整后半期的教學(xué)。接著，李云玲老師以“語文常態(tài)課應(yīng)該怎么上？”的問題為線索，結(jié)合自身相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和大家分享了自己關(guān)于語文閱讀課的常態(tài)教學(xué)形態(tài)的認(rèn)識和理解。最后，李老師還對如何確立語文學(xué)習(xí)任務(wù)群與主題單元的融合建模進(jìn)行了詳細(xì)地講解。
馬曉蓉校長對本次教研活動的準(zhǔn)備給予了充分的肯定。她指出，“33”式校本教研應(yīng)該是老師成長的觸發(fā)器。同時(shí)，她強(qiáng)調(diào)，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該貫穿在整個(gè)備課過程中，老師要充分發(fā)揮作業(yè)作為學(xué)習(xí)支架的作用。所有老師都要持續(xù)不斷地進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)研究，尤其是分層作業(yè)的設(shè)計(jì)，要以作業(yè)設(shè)計(jì)作為抓手提高備課的質(zhì)量。對于課堂教學(xué)，馬校長認(rèn)為公開課、研究課的目的是為了反哺常態(tài)課，所有老師都要用上好公開課的態(tài)度來好好思考如何上好語文常態(tài)課，“我們需要探索大單元背景下語文常態(tài)課的教學(xué)樣態(tài)，我們要立足每個(gè)單元，每篇課文例子的作用，弄清楚課時(shí)的劃分，弄明確每個(gè)課時(shí)的目標(biāo)和具體的教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提高每一堂課的有效性。”
教學(xué)與教研是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯，可以推動教師專業(yè)水平的提高，提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。鼓樓小學(xué)進(jìn)入第二個(gè)三年發(fā)展周期——全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，鼓小語文組作為龍頭學(xué)科組，將全力以赴，在“33”式教研的實(shí)踐中，不斷提升教師個(gè)體的教學(xué)能力，不斷提高教研組團(tuán)隊(duì)的教研能力、造血能力，在踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐中，讓教研走向?qū)I(yè)，讓教師走向?qū)I(yè)，讓課堂更有質(zhì)量，讓學(xué)校更有品質(zhì)。（江蕾）
成都市鼓樓小學(xué),教研
