為提升幼兒園整體教育教學質(zhì)量，為教師搭建切磋交流的平臺，進一步提高教師的教育教學能力，促進教師的專業(yè)成長，提高教師專業(yè)水平，2022年11月21日-24日，成都市雙流區(qū)金橋紅石幼兒園開展了“以賽促研，共同成長”教師教學公開課展示活動。
課堂展示秀風采
本次展示活動內(nèi)容圍繞本期教研組的研究方向進行賽課，賽前老師們精心準備，全園教師借助2.0信息技術(shù)H1情景創(chuàng)設(shè)、Y2演示文稿、B2微課程，將活動變成了情景化游戲。賽中教師盡情發(fā)揮，賽后積極反思，精益求精。每節(jié)活動都精彩紛呈，每位老師各顯其能。
數(shù)學組
邱綿程，模式《壯壯家的聚會》
朱瑩，模式《小魚吐泡泡》
何麗，模式《佩奇的生日派對》
王祥麗，集合《按顏色分類》
李圓，模式《小刺猬的項鏈》
劉雅琴，模式《迷路的公主》
袁燴，模式《有趣的排序》
羅誠鈺，模式《有趣的排序》
宋椰萍，模式《菜地小柵欄》
王靜，模式《公主的項鏈》
嚴天萩，集合《有趣的分類》
語言組
張義書，看圖講述《大象救小白兔》
陳辰，看圖講述《小兔搬家》
饒玉瑩，繪本《我來給你撐把傘》
張芳，看圖講述《西瓜船》
趙心源，繪本《想吃蘋果的鼠小弟》
陳惠婷，故事《小熊貓玩球》
何玉霞，看圖講述《小貓釣魚》
文芳，兒歌《水果寶寶去旅行》
張聰，看圖講述《小雞和小鴨》
曾義平，散文詩《綠色的夢》
蔡沛嶺，繪本《我的門》
小班教師挖掘教育內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法，將游戲化教育理念滲透到各個環(huán)節(jié)中，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中學習。中班教師善于利用生活化教學幫助孩子豐富和積累更多的生活經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，大班教師巧妙地運用游戲化教學，幫助幼兒豐富想象力、提高表達與創(chuàng)造思維。
經(jīng)驗交流共成長
保教辦針對半天的獻課活動進行現(xiàn)場評課，教師們暢所欲言，圍繞目標、策略、關(guān)鍵提問等共同交流分析，深入探討，真正達到了互相學習、共同成長的目的。夏園長對教師們的信息化教學予以表揚，并提出，每一次的獻課觀摩都是一次歷練和成長，在活動后及時總結(jié)和反思更能促進自己專業(yè)提升，每一位教師應(yīng)該秉著提升、發(fā)展的態(tài)度來參加活動。
本次教學公開課展示活動中，每一個精心準備的活動都值得稱贊與學習，每一場賽課都是一種成長，一種引領(lǐng)。希望全體老師能繼續(xù)保持初心，向下扎根，向上生長，讓自己在每一次的活動中都得到提升和進步，從而不斷促進自己教育教學能力的提升。（江蕾）
金橋紅石幼兒園,教學展風采,交流共提升
