2022年11月15日，成都市東城根街小學(xué)一年級(jí)的班主任們就班級(jí)突發(fā)事件處理、家校溝通等角度，開(kāi)展了“溝通有法，從心出發(fā)”的主題分享交流會(huì)。
緊急應(yīng)對(duì)，高效溝通。張夢(mèng)如老師結(jié)合班級(jí)典型事件，分享了班級(jí)突發(fā)事件緊急處理策略：面對(duì)突發(fā)事件要快速判斷，迅速反應(yīng)；平時(shí)多積累，臨陣不慌張，要完善突發(fā)事件應(yīng)急知識(shí)體系，提升總結(jié)反思及善后能力。
發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，喚醒內(nèi)驅(qū)力。鄒妍彤老師和李亭亭老師在分享中指出：要站在學(xué)生的角度體會(huì)學(xué)生的感受，以愛(ài)對(duì)之，以心待之，讓學(xué)生“親其師”而“信其道”。始終將學(xué)生置于首位，以教育為基石，育人育心，做學(xué)生的擺渡人。
以父母之心，建溝通之橋。莫思茹老師認(rèn)為，所有的突發(fā)事件背后都離不開(kāi)家校溝通。老師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)要以父母之心，與之共情才能搭建溝通之橋。換位思考和恰當(dāng)?shù)臏贤ㄊ窃鲞M(jìn)家校情感、達(dá)成合作、消除誤會(huì)的有力工具。
抓教育契機(jī)，促學(xué)生成長(zhǎng)。李雪老師和鄧然老師認(rèn)為不應(yīng)該將突發(fā)事件看作是“糟糕的事件”，無(wú)論是家長(zhǎng)和老師都應(yīng)從容、冷靜地看待問(wèn)題。把每一次突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為教育契機(jī)，充分利用其中的教育資源，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
這樣的分享讓老師們?cè)诩倚９灿飞嫌辛烁畹乃伎寂c啟迪，讓老師們更加堅(jiān)定了家校共育、從心開(kāi)始、向愛(ài)而行、向陽(yáng)而生的信念。
王維老師分享了作為“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗(yàn)和建議，向大家推薦學(xué)習(xí)書(shū)目《非暴力溝通》。
趙抒副校長(zhǎng)在總結(jié)中給老師們提供了更為實(shí)操性的建議，并指明了日后班級(jí)管理努力的方向。
溝通有法，從心出發(fā)。在有溫度的溝通中，做有溫度的教育。（賴(lài)波 通訊員 鄧然）
東城根街小學(xué),一年級(jí)班主任,溝通有法,從心出發(fā)
