為促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)，四川天府新區(qū)華陽(yáng)中學(xué)附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：華中附小)數(shù)學(xué)組在本次數(shù)學(xué)節(jié)中，開(kāi)展了項(xiàng)目化的數(shù)學(xué)跨學(xué)科課程和綜合實(shí)踐，以此促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升！
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(PBL, Probject- Based Learning), 以解決具有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)提出問(wèn)題、規(guī)劃方案、解決問(wèn)題、評(píng)價(jià)反思等幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從被動(dòng)接受者，變成主動(dòng)探索者。當(dāng)數(shù)學(xué)與PBL相遇，會(huì)碰撞出什么樣的火花呢？一起去看看吧！
時(shí)間在哪里？
小學(xué)生的知識(shí)獲取不僅在課堂上，更在生活中。一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，有效融合多學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、動(dòng)手，充分認(rèn)識(shí)鐘面的構(gòu)成，將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化成可見(jiàn)、可觸、可理解的活動(dòng)。
通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，孩子們逐漸認(rèn)識(shí)了鐘表，也學(xué)會(huì)了認(rèn)讀時(shí)間。此外，孩子們課后還了解了古代的記時(shí)工具，了解鐘表發(fā)展的歷史畫卷。接下來(lái)，孩子們打開(kāi)腦洞、奇思設(shè)計(jì)、分工合作，努力創(chuàng)造一個(gè)個(gè)專屬于他們的“創(chuàng)意鐘表”！
制作個(gè)性化的日歷，讓數(shù)學(xué)愛(ài)好者一顯身手，脫穎而出。在制作的過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中得到快樂(lè)，展示了個(gè)性的學(xué)習(xí)方式。
在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，孩子們舉一反三，調(diào)動(dòng)多學(xué)科知識(shí)，制作起了年歷。蠟筆、彩鉛齊上陣，你一筆，我一畫，裁剪、粘貼……一份份精美的年歷順利制成。孩子們用自己獨(dú)特的視角、多樣的手法，體現(xiàn)出了年歷制作的趣味性、文化性。
小水滴大奧妙
四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師和學(xué)生一起查閱資料，最終決定通過(guò)滴水實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有效探究。在數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們分組對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行討論和設(shè)計(jì)，各組均形成了可行的實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)自己的方案進(jìn)行了分享。
孩子們以小組為單位，和同學(xué)或者爸爸媽媽分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生們需要反復(fù)觀察，進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)并討論，最終完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)不擰緊水龍頭，雖然是生活中的一件小事，但長(zhǎng)此以往、聚少成多，將對(duì)地球水資源造成浪費(fèi)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境資源，節(jié)約用水的迫切性。整個(gè)課程以數(shù)學(xué)為主線，潤(rùn)物無(wú)聲的滲透了科學(xué)以及道法教育。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，孩子們繪制出精美的滴水實(shí)驗(yàn)海報(bào)，并進(jìn)行了本次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的成果匯報(bào)。
生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也來(lái)源于生活，在整個(gè)項(xiàng)目探究過(guò)程中，孩子們?cè)跀?shù)學(xué)老師的引領(lǐng)下，深入淺出地剖析數(shù)學(xué)知識(shí)，思維得到了有效激發(fā)，解決問(wèn)題的能力得到了提升和發(fā)展。
數(shù)學(xué)時(shí)裝秀
華中附小二年級(jí)數(shù)學(xué)組圍繞“設(shè)計(jì)達(dá)人秀”主題開(kāi)展數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐變得豐富多彩，妙趣橫生，一起來(lái)看看他們的創(chuàng)意吧！
“數(shù)”與挑戰(zhàn)
為了給此次數(shù)學(xué)節(jié)增加緊張、刺激的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，五年級(jí)組發(fā)出了“數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”的邀請(qǐng)函。五年級(jí)各班摩拳擦掌、躍躍欲試，各班積極籌建戰(zhàn)隊(duì)，冠軍究竟花落誰(shuí)家，我們拭目以待！
一系列的數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)問(wèn)題情境中進(jìn)行深入探究，將學(xué)習(xí)內(nèi)容以項(xiàng)目活動(dòng)的形式呈現(xiàn)，學(xué)生從中獲得更加全面的學(xué)科知識(shí)。此次數(shù)學(xué)節(jié)有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，又培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，真正的感受到了數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。此次數(shù)學(xué)節(jié)，不僅為同學(xué)們搭建了一個(gè)鍛煉自我、展示學(xué)習(xí)成果和展現(xiàn)思考能力的舞臺(tái)，更讓數(shù)學(xué)與生活之間架起了一座有益的橋梁，讓孩子們感受數(shù)學(xué)的魅力，感知生活的溫度。（黃小林）
華中附小,數(shù)學(xué)節(jié)
