為貫徹落實(shí)新課標(biāo)的精神與要求，交流數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究成果，探尋發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑與策略，大邑縣北街小學(xué)以第十七屆情趣教育科研周為契機(jī)，于2022年11月30日上午在階梯教室開展“覓數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化，養(yǎng)學(xué)生文化自信”數(shù)學(xué)專題日活動(dòng)。大邑縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員蔣燕老師、卓適老師，大邑縣北街小學(xué)黨總支書記肖菊、校長(zhǎng)劉明，北小兩校區(qū)全體數(shù)學(xué)教師參加了此次活動(dòng)，成都市第一教育聯(lián)盟大邑縣北街小學(xué)共同體、大邑縣北街小學(xué)——松潘縣城關(guān)小學(xué)校聯(lián)體、大邑縣北街小學(xué)教育集團(tuán)的老師們也參加了線上研討。
本次活動(dòng)分為數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化課例展示、分組研討、課后反思與小組發(fā)言、專家指導(dǎo)四項(xiàng)議程。
課例展示
第一堂課例是由大邑縣北街小學(xué)北區(qū)羅超杰老師執(zhí)教《田忌賽馬——策略問題》，本堂課，數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化貫穿始終，滲透文化自信教育；第二堂課例是由大邑縣北街小學(xué)西區(qū)鄭思?jí)衾蠋焾?zhí)教《比賽場(chǎng)次——化繁為簡(jiǎn)》。鄭老師讓學(xué)生帶著學(xué)到的發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法解決實(shí)際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生推理意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。
分組研討
成都市第一教育聯(lián)盟大邑縣北街小學(xué)共同體、大邑縣北街小學(xué)——松潘縣城關(guān)小學(xué)校聯(lián)體、大邑縣北街小學(xué)教育集團(tuán)的老師們認(rèn)真積極地參加線上評(píng)課。
課后，參加本次活動(dòng)的老師們按年級(jí)分為六個(gè)小組，結(jié)合兩堂課例展示和兩個(gè)問題進(jìn)行研討：1.在新課標(biāo)背景下，如何融合數(shù)學(xué)文化，探索高效課堂？2.如何在“解決問題的策略”教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)？
課后反思和小組分享
羅老師和鄭老師對(duì)課堂設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了簡(jiǎn)單闡述并分析了不足點(diǎn)。
張鎮(zhèn)蓉老師、杜爍玉老師、謝可心老師、韓英老師、伏娟老師、張夢(mèng)珂老師作為小組代表分別作了發(fā)言。
楊莎主任對(duì)本次活動(dòng)的背景和在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化的必要性進(jìn)行了簡(jiǎn)單闡述，并從教師層面對(duì)如何融合數(shù)學(xué)文化、探索高效課堂提出要求。
學(xué)校副校長(zhǎng)彭艷艷對(duì)本次活動(dòng)談了簡(jiǎn)要看法，她鼓勵(lì)老師們可以通過課例《田忌賽馬》深入研究如何打破學(xué)科壁壘的問題。
專家指導(dǎo)
最后，教研室蔣燕老師對(duì)本次活動(dòng)作指導(dǎo)。蔣老師首先深入解釋了數(shù)學(xué)文化的意義，對(duì)“覓”和“培養(yǎng)”兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行了深入解讀。蔣老師又以《田忌賽馬》一課為例，深入剖析了教師每個(gè)問題的提出價(jià)值，對(duì)標(biāo)反思問題的落實(shí)情況。為教師在教學(xué)中如何融入數(shù)學(xué)文化以及如何提高課堂教學(xué)提問的指向性和價(jià)值性等作出了高效的指導(dǎo)。
本次活動(dòng)，各校同仁們共襄盛舉，整個(gè)活動(dòng)在情與思的交融中促進(jìn)了學(xué)校和學(xué)校之間的良好溝通，加深了兄弟學(xué)校之間的情誼，也更好地展示了大邑縣北街小學(xué)情趣教育的特色。新課標(biāo)是教學(xué)上的指路明燈，在以后的教學(xué)中，讓我們一起踐行新課標(biāo)的要求，深入學(xué)習(xí)和挖掘傳統(tǒng)文化中的教學(xué)意義。（張紅）
大邑縣北街小學(xué),數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化
