2022年12月1日至2日，第十六屆中國殘疾人事業(yè)發(fā)展論壇在南京舉行，論壇由中國殘疾人聯(lián)合會、殘疾人事業(yè)發(fā)展研究會和南京特殊教育師范學院共同主辦，，圍繞“增強殘疾人發(fā)展能力，促進殘疾人共同富裕”這一主題，采取線上線下相結(jié)合的方式開展深入研討。
成都市青羊區(qū)特殊教育學校資源部主任趙敏老師受邀線上參會，在“中國式現(xiàn)代化與特殊教育普惠發(fā)展論壇”上發(fā)言。她分享的主題是“以專業(yè)巡回指導助力孤獨癥轉(zhuǎn)銜學生幸福成長”，她從融合案例入手，以孤獨癥轉(zhuǎn)銜學生的成長故事為主線，介紹了巡回教師專業(yè)支持和區(qū)域融合教育的發(fā)展。
華東師范大學融合教育研究院院長鄧猛教授點評時指出：專業(yè)巡回和專業(yè)指導從轉(zhuǎn)銜學生的融入和社會性發(fā)展出發(fā)，探討資源中心該如何發(fā)揮作用，融合機制該如何建設(shè)，這是當前如何開展融合教育當中最關(guān)鍵的問題，也是資源中心作為支持保障體系如何規(guī)范推進的問題。
背景回顧：
青羊區(qū)特殊教育資源中心自2013年成立以來，建設(shè)了一支專業(yè)互補、工作有效的巡回和資源教師隊伍，形成了普特雙向轉(zhuǎn)銜機制。目前，從特校轉(zhuǎn)銜到普校隨班就讀的27名特校學生，在持續(xù)的巡回指導和個別支持下，有7名完成九年義務(wù)教育，有4名高中(職高)在讀，2名職高畢業(yè)，1名已工作，有7名在初中隨班就讀。僅2名因情緒行為問題轉(zhuǎn)回特校就讀，多數(shù)轉(zhuǎn)銜學生在融合環(huán)境下的社會性發(fā)展突出。
青羊特殊教育資源中心的工作得到廣泛的認可，區(qū)域融合教育的發(fā)展初具模型，我們將繼續(xù)努力，給每個孩子提供適合的支持，助力他們快樂成長，融入社會。
青羊特校,殘疾人事業(yè)發(fā)展論壇
