蒙以養(yǎng)正，守正出新。成都高新區(qū)蒙新小學(xué)一直秉承“點(diǎn)亮新未來”的教育理念，把每個兒童的成長放在學(xué)校建設(shè)的首位。2022年成功申報成都市首批兒童友好建設(shè)學(xué)校，結(jié)合實(shí)際，蒙新小學(xué)將兒童友好理念融入到學(xué)校的辦學(xué)文化、制度建設(shè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)、民主管理、校園活動等方面，突出“兒童優(yōu)先、兒童平等、兒童參與”的理念，全面保障教育供給，為兒童生存和發(fā)展提供教育理念友好、教師同伴友好、教育過程友好、成長環(huán)境友好、兒童參與友好，促進(jìn)兒童健康成長、全面而有個性的發(fā)展。
一、全納平等，現(xiàn)代治理
蒙新小學(xué)的辦學(xué)理念只有簡單的五個字“點(diǎn)亮新未來”，雖然只有五個字，卻道出了該校教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。“點(diǎn)亮”是蒙新小學(xué)教育服務(wù)的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)蒙新小學(xué)的教育不再是簡單地灌輸，不再是強(qiáng)硬的命令，而是以啟迪、引導(dǎo)、呵護(hù)，站在兒童視角，不斷激發(fā)兒童的好奇心和學(xué)習(xí)熱情，和兒童一起開啟智慧大門，發(fā)現(xiàn)生活之美，探索世界真諦，解決成長難題。
在蒙新小學(xué)的辦學(xué)理念中特別強(qiáng)調(diào)“新”未來，這里的“新”，是該校教育服務(wù)的行動和路徑。在這里既可以作形容詞，表示兒童人生的萌芽階段，即將面對全新未知的使命；又可以作動詞，成長的過程是一個不斷發(fā)展的過程，蒙新小學(xué)將根據(jù)每個兒童的“新”發(fā)情況，因材施教，尊重兒童的個性與全面發(fā)展。與此同時，蒙新小學(xué)教師也有責(zé)任和義務(wù)為兒童的未來，時刻更新自己的學(xué)識、能力，教學(xué)相長，給兒童一個嶄新的未來。
基于這樣的辦學(xué)認(rèn)識，在學(xué)校的教育理念和制度建設(shè)中，蒙新小學(xué)為每一位兒童都提供全納、平等的受教育機(jī)會，落實(shí)免試就近入學(xué)政策，按多校劃片原則，為轄區(qū)內(nèi)每一位適齡兒童提供平等的入學(xué)機(jī)會；嚴(yán)格落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)政策，保障了兒童的入學(xué)需求；按照標(biāo)準(zhǔn)班額在家長志愿者、社區(qū)代表的參與監(jiān)督下進(jìn)行了均衡分班。
此外，學(xué)�？紤]到了男童、女童在校生活，在成長發(fā)展中的個性差異需求，在教師招聘選拔時尤其關(guān)注教師男女配比平衡，目前學(xué)校男性教師占比達(dá)到學(xué)校教師總?cè)藬?shù)近三分之一，為不同性別的兒童在教育機(jī)會、教育過程及校園生活上提供更符合需求的服務(wù)。
二、以心以行，亦師亦友
“以心育新養(yǎng)正，以行立己達(dá)人”的蒙新教風(fēng)深刻雋永地明示了學(xué)校教師的文化追求。學(xué)校從區(qū)內(nèi)外大力引進(jìn)骨干教師、名優(yōu)教師、卓越教師充盈教師隊(duì)伍骨血。目前，學(xué)校學(xué)生199人，教職工21人，其中教師18人，平均年齡28歲，黨員教師占到教師總數(shù)1/2，碩士研究生占到教師總數(shù)1/3，其余全為本科學(xué)歷，海外留學(xué)3人。教師文化知識儲備豐富多樣，專業(yè)特色鮮明，有的教師還擁有多項(xiàng)技能和特長，具備課程研發(fā)能力，這樣的師資完全彰顯了一所兒童友好型學(xué)校的建設(shè)基礎(chǔ)和條件。同時，學(xué)校借力專家資源、區(qū)域教師孵化培養(yǎng)工程、校本教師發(fā)展項(xiàng)目、名特級教師駐校督導(dǎo)等方式提升教師師德修養(yǎng)、治班策略、專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)、科研能力以及課程研究、整合能力。
為營造良好的教育生態(tài)環(huán)境，努力建設(shè)高質(zhì)量教育共同體，不斷增強(qiáng)教師凝聚力與職業(yè)幸福感，充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的先鋒模范作用，學(xué)校不僅常以多樣活動推動教師自身發(fā)展，還積極與兄弟學(xué)校搭建合作平臺，通過聯(lián)校教研提高教師隊(duì)伍的整體水平。10月，蒙新小學(xué)與成都蒙彼利埃小學(xué)開展“歲月·如歌”2022年感動校園人物評選頒獎盛典，12月，兩校開展“落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，點(diǎn)亮每個生命之光”——新教師亮相課活動，加強(qiáng)校際交流，提升教育水平。
三、新域課堂，個性成長
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉、五育融合、特色發(fā)展的原則，以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，以“蒙”為綱，遵循生命成長規(guī)律，教育發(fā)展規(guī)律，心理健康規(guī)律，還原生命綠色成長的本真狀態(tài)，以“新”為魂，以新少年、新教師、新家長、新社區(qū)、新未來……來構(gòu)建學(xué)校整體育人課程，將每一門課程、每一個學(xué)科、每一節(jié)課堂打造為兒童全面和諧發(fā)展、自主個性成長的新場域。
蒙新小學(xué)的“新域”課堂采用集體備課、小組討論、同課異構(gòu)、合作探究等靈活多樣的教研方法，認(rèn)真落實(shí)五項(xiàng)管理和“雙減”要求，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好“作業(yè)設(shè)計(jì)”，發(fā)揮其育人功能。學(xué)校還注重學(xué)段銜接，開發(fā)一年級啟始課程《開新啦》、制作《蒙新小學(xué)家長手冊》，幫助家長與孩子們幼小銜接平穩(wěn)過渡。同時，學(xué)校還為每一位蒙新學(xué)子建立獨(dú)一無二的成長檔案，因材施教，制定個性化教育指導(dǎo)方案。
學(xué)校在尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下，致力于把每一位蒙新學(xué)子培養(yǎng)成會學(xué)習(xí)、會做事、會健體、會審美、會共處，有中國情懷，能自信行走世界的新少年。每天八大特長、八大選修進(jìn)課堂、每周兩節(jié)法語進(jìn)課表、每月一次陽光體育日、每天不重樣的勞動教育實(shí)踐……都讓兒童們在課程中得到長足發(fā)展。小“蒙新”們在天臺農(nóng)場中播撒谷物，看小麥、油麥菜破土而出；在合唱室中用自己的話語譜寫樂章；在體育館里腳踩滑輪玩冰球，手握球拍練網(wǎng)球；在綠茵場上揮腳踢球，還有小眾的棒壘球小“蒙新”們也能參與其中……周末托管課程也從兒童出發(fā)，開設(shè)了啦啦操、小小美食家、小小畢加索、閃亮新主播等特色課程。
同時，學(xué)校充分利用中國傳統(tǒng)文化中的各種教育契機(jī)讓學(xué)生獲得知識與情感的發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校以節(jié)氣為切入點(diǎn)，圍繞民俗傳統(tǒng)節(jié)氣展開“我和冬天有個約會”系列主題活動。開展繪本分享、黏土水餃制作、趣味運(yùn)動、造雪實(shí)驗(yàn)等豐富多樣的跨學(xué)科項(xiàng)目活動，讓兒童在愉快的實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟，從而發(fā)揮教育的情感功能，讓祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化與美德能代代弘揚(yáng)與傳承，讓民族文化根植于每個兒童幼小的心田。
四、兒童視角，智慧配套
兒童需求是學(xué)校環(huán)境布局的考量標(biāo)準(zhǔn)之一，蒙新小學(xué)將育人目標(biāo)與兒童的發(fā)展需求緊密結(jié)合，尊重兒童興趣，傾聽兒童想法，為兒童打造了蒙閱繪本館、煥新標(biāo)本館、多語種蒙博會、新動網(wǎng)球場、攀巖競技場、小麥試驗(yàn)田等生活學(xué)習(xí)空間，讓“兒童優(yōu)先”“兒童立場”“兒童參與”理念在建設(shè)中得以生動呈現(xiàn)，促進(jìn)兒童的個性發(fā)展。
2022年秋季開學(xué)，學(xué)校借力“新學(xué)園”建設(shè)，著力打造融數(shù)字化校園、智慧校園管理、智慧教學(xué)環(huán)境為一體的綠色智慧校園，安裝智慧白板、多媒體交互系統(tǒng)、VR軟件，實(shí)現(xiàn)教室、功能室全覆蓋；建設(shè)校園電視臺、錄播教室、多功能兒童劇場，采用先進(jìn)的信息技術(shù)手段和教育理念，為兒童提供個性化、多樣化的教育服務(wù)，孩子們可以在課堂輕松享受信息技術(shù)帶來的學(xué)習(xí)效率的提升。
五、兒童為本，攜手共育
學(xué)校堅(jiān)持“小、實(shí)、近、新”的友好德育四字經(jīng)，尊重生命自由生長的規(guī)律，著力營造友好自然的教育環(huán)境，讓每一個生命綻放自己的光彩。
學(xué)生成長中心每周都會發(fā)布小“蒙新”成長溫馨提示，小結(jié)孩子們一周的成長點(diǎn)滴、提示近期的注意事項(xiàng)，同時關(guān)注運(yùn)動、關(guān)注飲食、關(guān)注安全等成長細(xì)節(jié)。根據(jù)一年級新生特點(diǎn)，制作《紅領(lǐng)巾成長手冊》，教會孩子們?nèi)腙?duì)“六知六會一做”，開展“童心向黨”爭創(chuàng)活動，感受紅領(lǐng)巾魅力。校園公眾號“蒙之新”記載著學(xué)校的變化，也記錄著兒童們的成長。
為了營造友好的家校共育氛圍，學(xué)校積極籌建家校社企共育的“新和學(xué)院”，開設(shè)了父母、教師共同參與的線上心理訓(xùn)練營，通過游戲、觀影、共讀繪本等形式與家長共話如何促進(jìn)兒童成長。一年級新生的家長課堂和新生入學(xué)指導(dǎo)手冊都受到了家長的一致好評，期初還推出了“幸福蒙新，和你有約”家長訪談活動，200個家庭共赴了一場與學(xué)校的約會，每位任課老師精心準(zhǔn)備，向來校的家庭提供了一份屬于孩子的最特別的成長報告，并認(rèn)真傾聽、記錄家長對學(xué)校教育的意見，合力為孩子確定中長期培養(yǎng)目標(biāo)。
在建設(shè)兒童友好學(xué)校的過程中，學(xué)校愈發(fā)感受到這樣的建設(shè)機(jī)制是卓有成效、富含意義的。從兒童視角出發(fā)，以兒童更好成長為目標(biāo)，學(xué)校將不斷在空間、文化、兒童參與等維度去探索教育植根生活，立足學(xué)校、回歸真實(shí)、面向未來的發(fā)展融通之路，促進(jìn)兒童健康全面成長。（魏雅莉）
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