近日，“神奇杯”國際學(xué)校教師技能大賽激烈開展。自大賽啟動以來，全國超過70所學(xué)校近200位老師報名參賽，冠城實驗IEC國際教育中心吳夢媛老師突出重圍、脫穎而出，榮獲卓越獎。
“神奇杯”國際學(xué)校教師技能大賽是由K12優(yōu)質(zhì)教育行業(yè)平臺——頂思TopSchools發(fā)起的一項教師技能比賽，旨在通過選拔優(yōu)質(zhì)國際學(xué)校教師和集體，展示優(yōu)質(zhì)教學(xué)教研成果，促進教師與教師、教師與學(xué)校的教學(xué)分享與交流，進一步探索和改進學(xué)科實踐、跨學(xué)科教學(xué)、融合課程設(shè)計等領(lǐng)域的教學(xué)技能與方法。
抱著學(xué)習(xí)與分享的目的，吳夢媛老師報名了此次比賽。在比賽前，她認真?zhèn)湔n，將自己的教學(xué)理念傾注在課堂中。以《兩點間的距離公式》為課題，吳夢媛老師進行了自己的課程準備。
在課堂準備前，吳夢媛老師結(jié)合本節(jié)課的知識點，以及學(xué)生近期所學(xué)知識進行了課題分析，明確本堂課的教學(xué)目標。
此外，吳夢媛老師進行了學(xué)生的學(xué)情分析，比如她了解到此節(jié)授課學(xué)生計算機能力強、抽象知識理解能力比較好……并對此進行了針對性的課堂設(shè)置。
課堂中針對晦澀難懂的理論知識，吳夢媛老師采取了通過本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容與近期學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合的方式，加強學(xué)生對知識點的理解，并通過大量實例幫助學(xué)生消化理解。
過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生互動回答，活躍課堂氣氛。正是如此，吳夢媛老師活潑、生動的講課方式給此次大賽的評委老師以及參賽教師留下了深刻的印象。
吳夢媛老師表示：“很榮幸能夠進入復(fù)賽，這次比賽不僅讓我再次體驗了課程構(gòu)建的精彩，也在逐步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)真正的意義。它源于生活，卻又高于生活。”
結(jié)束后，吳夢媛老師針對此次賽課也進行了總結(jié)與反思。雙語數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說，不是一件容易的事情，所以課后老師更應(yīng)該了解學(xué)生、多與學(xué)生溝通交流。進行數(shù)學(xué)教學(xué)時，更應(yīng)該遵循數(shù)學(xué)學(xué)科的認知規(guī)律，由簡到繁、由易到難，讓每一個學(xué)生都能參與進來。
吳夢媛老師認為：“數(shù)學(xué)的教學(xué)不只是教會學(xué)生做題，更是要教會學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察、用數(shù)學(xué)的思維思考、用數(shù)學(xué)的語言表達，我相信在未來的教學(xué)生涯中，只有真正的熱愛才可以做的越來越好。”
在未來的教學(xué)中，冠城實驗IEC國際教育中心的老師們將始終堅持終身學(xué)習(xí)的理念，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)，讓每一個學(xué)子快樂學(xué)習(xí)、實現(xiàn)成長。（黃小林）
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