為促進(jìn)學(xué)校中外人文交流，增強(qiáng)“中馬”青少年友誼，進(jìn)一步傳播中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生了解、學(xué)習(xí)和感受異國(guó)文化，開拓學(xué)生的國(guó)際視野，2022年12月6日上午，成都市龍舟路小學(xué)與馬來西亞柔佛州新山縣寬柔第四小學(xué)締結(jié)友好學(xué)校的“云端”簽約儀式暨中馬人文交流——“墨韻潤(rùn)美 文化互鑒”線上活動(dòng)在龍舟路小學(xué)順利舉行。隨著中馬雙方師生的熱情問候，這一場(chǎng)跨越了三千多公里的“云端”友誼會(huì)面正式拉開了序幕。
出席本次簽約儀式的嘉賓有成都市龍舟路小學(xué)熊文校長(zhǎng)、張年春書記、楊義剛科長(zhǎng)，以及馬來西亞寬柔四小王志文校長(zhǎng)、陳碧妮副校長(zhǎng)、張婉玲老師和方鎂靜老師。
“云端”簽約同攜手，“中馬”校長(zhǎng)話友誼
簽約儀式前，雙方通過學(xué)校介紹視頻、校長(zhǎng)致辭等形式，加強(qiáng)了對(duì)彼此辦學(xué)理念、活動(dòng)開展、教育教學(xué)模式的了解和認(rèn)同。龍舟路小學(xué)熊文校長(zhǎng)向馬來西亞師生們介紹了學(xué)校“潛自有潤(rùn)，涓流成溪”的辦學(xué)理念，并表示，在培養(yǎng)人才方面，兩所學(xué)校有著相同的使命，都致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。熊校長(zhǎng)真誠(chéng)地講到：“今天，我們?cè)诰�上相聚，雖然兩端季節(jié)不同，習(xí)俗也不同，但是，我們的心愿是一致的，就是要把美好傳遞給兩邊的師生們。”
同時(shí)，馬來西亞寬柔四小王志文校長(zhǎng)也簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)歷史，以及寬柔四小“快樂教學(xué)”的辦學(xué)理念。寬柔四小是新山縣集中的一所華校，擁有悠久的辦學(xué)歷史，學(xué)校有諸多華裔，且主要以華語授課，這也讓“中馬”師生的交流更加順暢，同時(shí)也能讓中國(guó)文化得到更有效的傳播。王志文校長(zhǎng)表示期待接下來與中方學(xué)校的深度交流！
隨后，在中馬雙方師生的見證下，兩位校長(zhǎng)正式簽署協(xié)議，兩校正式締結(jié)為國(guó)際友好學(xué)校！
扎染文化“走出去”，中馬學(xué)子“布生花”
在中馬友好學(xué)校建交的第一節(jié)課中，“中馬”學(xué)生以跨文化視角向雙方介紹各自的布染文化，在雙方師生的翹首期盼中，一場(chǎng)“扎染”與“蠟染”文化的碰撞便開始了……
扎染，是中華民族傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，有著極高的藝術(shù)以及文化價(jià)值，被評(píng)為國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。課堂上，龍舟路小學(xué)趙老師認(rèn)真細(xì)致地向?qū)捜崴男〉耐瑢W(xué)們講解扎染圖案的設(shè)計(jì)方法、操作工具及后期如何染色等流程，浸濕、捆扎、染色、晾干……“中馬”學(xué)子以飽滿的熱情投入到扎染的活動(dòng)中，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)扎染技藝。一張普通的白色紡布，通過孩子們奇思妙想的創(chuàng)意，在一雙雙小手下，變身圖案各異的扎染“藝術(shù)品”。最后看到作品呈現(xiàn)，寬柔四小的孩子們大呼神奇。
扎染活動(dòng)在“中馬”學(xué)子們輕松有趣的創(chuàng)作中落下帷幕。禮尚外來，隨后，寬柔四小的老師向龍舟路小學(xué)學(xué)子詳細(xì)介紹了馬來西亞的蠟染技藝。作為“一帶一路”友好國(guó)的馬來西亞，也有著極具代表性的布染工藝——蠟染。隨著寬柔四小老師的娓娓道來，龍舟路小學(xué)學(xué)子們了解了不同于扎染的布染工藝，其豐富的圖案紋樣和濃郁的民族色彩讓孩子們大開眼界。同時(shí)也了解到用蠟染制成的巴迪服更是馬來西亞的“國(guó)服”，在重大場(chǎng)合中，甚至國(guó)際會(huì)晤中，馬來西亞元首也會(huì)身著巴迪服。
在布染這一主題下，扎染與蠟染文化的碰撞、交融、互鑒中，雙邊師生共享兩種布染技藝的智慧，共賞兩種布染作品的設(shè)計(jì)與美學(xué)，共論兩種布染技藝的傳承。孩子們通過實(shí)踐操作，讓色彩進(jìn)行碰撞，讓五彩繽紛的創(chuàng)意在課堂上不斷飄揚(yáng)，這就是一份民族藝術(shù)的傳承。
在雙方學(xué)子的自由交流中，本次活動(dòng)走向了尾聲。通過“云端”簽約儀式，希望兩校以締結(jié)友好學(xué)校為契機(jī)，深度合作，廣泛交流，提升學(xué)生的國(guó)際理解素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與跨文化交流，以增強(qiáng)彼此的了解，加深友誼，從而促進(jìn)兩所學(xué)校，乃至于兩個(gè)國(guó)家之間的教育和文化的交流，同時(shí)也期待今后兩校老師和同學(xué)們能夠面對(duì)面地進(jìn)行深度的交流！（李永 祝佳）
締結(jié)友好學(xué)校,龍舟路小學(xué),馬來西亞寬柔四小,成功“牽手”
