游戲是兒童的天性，愛玩的孩子往往蘊藏著更多的潛能�！队變簣@教育指導綱要(試行)》《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等文件均指出：“幼兒園要以游戲為基本活動。”
為進一步促進教師在游戲方面的專業(yè)化發(fā)展，成都市雙流區(qū)第二輪學前教育教研聯(lián)組(游戲組)于2022年12月6日上午，在成都市雙流區(qū)機關幼兒園開展了以“幼兒園中班主題建構游戲的組織策略”為主題的研討活動。
專題講座促發(fā)展
雙流區(qū)機關幼兒園保教協(xié)管吳靜嫻圍繞《幼兒園中班主題建構游戲中的組織策略——以計劃環(huán)節(jié)為例》進行了專題分享，與大家一起共享經驗，共探問題，共謀發(fā)展。
吳靜嫻老師主要從游戲背景、主題建構游戲的研究和實踐以及成效等方面分享了雙流機幼在主題建構游戲方面的探索與實踐，并詳細介紹了中班教師在主題建構游戲計劃前、計劃中、計劃后的具體策略。
吳靜嫻老師的分享，讓大家了解到主題建構游戲的順利開展離不開教師的專業(yè)支持，老師們也要持續(xù)反思，不斷改進幼兒在游戲中的問題，促進幼兒的發(fā)展。
經驗分享啟思考
專題分享后，中班年級組長劉茜以《花樣小鋪誕生記》為例，帶來了精彩的案例分享。
劉茜老師從主題確立和生成、前期準備、搭建過程中的問題及推進策略到教師總結與反思等四個方面分享了自己的經驗和做法。
游戲活動展風采
案例分享后，聯(lián)組成員們一同觀摩了劉茜老師組織的“中班幼兒主題建構游戲的計劃環(huán)節(jié)”并觀摩了小朋友們的建構過程。在觀摩活動過程中，劉茜老師表現(xiàn)出了專業(yè)的能力和水平，雙流機幼娃們也展現(xiàn)出了自己的風采。
以研促教共成長
在觀摩之后，老師們圍繞三點問題進行討論。大家結合自身的教學經驗，進行了頭腦風暴，并積極踴躍參與研討，本著“共同進步，共同提高”的原則分享自己的觀點。
研討結束后，由每組的小組代表進行本組觀點的闡述。
專家指導促提升
雙流區(qū)教育科學研究院學前研究室教研員楊曉利就本次活動進行點評。她對雙流區(qū)機關幼兒園承辦的本次活動以及活動中教師展現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)給予了充分的肯定；同時結合教研過程提出“小切口，深研究；小主題，深聚焦；小活動，深挖掘”等觀點，鼓勵教師要深層次的剖析活動蘊含的價值和意義，要具有深入的研究意識、系統(tǒng)意識和成果意識，讓自己在每一次活動中都學有所獲。
本次活動通過理論導讀、現(xiàn)場觀摩、交流研討和專家指導等方式，加深了老師們對幼兒園主題建構游戲中組織策略的理解與認識，也為今后更好地支持幼兒自主發(fā)展奠定了堅實的基礎。
在接下來的工作中，雙流機幼的教師將會繼續(xù)加強理論學習，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，助推幼兒園建構游戲高質量發(fā)展。（江蕾 通訊員 張藝丹 茍小玲 楊丹）
雙流機幼,構建游戲
