為了讓聯(lián)組成員明晰課題選題的方法，學(xué)習(xí)課題命名的技巧，同時(shí)借助科研聯(lián)組學(xué)習(xí)共同體，達(dá)到聯(lián)組園所的互研共享，促進(jìn)各園所科研工作扎實(shí)開展。2022年12月2日上午，成都市雙流區(qū)科研聯(lián)組幼兒二組課題研修活動(dòng)在線上舉行，該活動(dòng)由成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院與成都市雙流區(qū)金橋幼兒園聯(lián)合承辦，雙流區(qū)教育科學(xué)研究院雷婕老師、聯(lián)組各幼兒園科研工作管理人員及課題主研人員、金橋幼兒園課題組成員參加了此次線上活動(dòng)。
首先，金橋幼兒園陳菊老師分享了專題《準(zhǔn)確選題，科學(xué)命名》。從選題意義、選題標(biāo)準(zhǔn)、選題來(lái)源、選題方法和選題表述五個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)地闡述。
接著，各園所成員進(jìn)行線上研討，就“在立項(xiàng)市級(jí)課題中選擇一個(gè)課題名稱進(jìn)行分析，好在哪里？”“分析部分區(qū)級(jí)課題，可以怎么改進(jìn)？”以及“參會(huì)教師在資料包中選擇一個(gè)教育現(xiàn)象擬定一個(gè)課題名稱”三個(gè)問題進(jìn)行討論，并派代表進(jìn)行分享交流。
活動(dòng)最后，雷婕老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)本次活動(dòng)的開展效果給予肯定，同時(shí)也對(duì)下一次活動(dòng)進(jìn)行了預(yù)告。
至此，本次課題聯(lián)組活動(dòng)圓滿結(jié)束。這次互動(dòng)讓老師們對(duì)科研工作有了深入的思考，各園所在實(shí)踐中也收獲了成長(zhǎng)。（江蕾）
金橋幼兒園,課題研修活動(dòng)
