12月9日上午，四川天府新區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)組(游戲組)教研活動(dòng)在萬(wàn)東路幼兒園開(kāi)展，天府新區(qū)教科院彭慶、余小蘭老師、游戲聯(lián)組組長(zhǎng)宋梅園長(zhǎng)、游戲聯(lián)組成員及各幼兒園教師分別通過(guò)線上+線下的形式參與了此次活動(dòng)。
首先，由四川天府新區(qū)萬(wàn)東路幼兒園教學(xué)中心劉婷老師帶來(lái)了以《聚焦合規(guī)則游戲，點(diǎn)亮智慧童年》為主題的分享，分別從游戲的定義、特點(diǎn)、價(jià)值和指導(dǎo)要點(diǎn)上進(jìn)一步加深對(duì)規(guī)則游戲的理解。游戲是兒童的，需要大家在讀懂兒童的基礎(chǔ)上，更好的為兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展助力。在活動(dòng)的組織上，教師需要從適宜性著手，在滿足兒童發(fā)展水平的同時(shí)也要具有一定的挑戰(zhàn)性，激活游戲的新穎性、賦值游戲的科學(xué)性，去貼近兒童的需要，一切游戲的發(fā)生、發(fā)展，教師需要提高游戲素養(yǎng)，站在教育的本位思考游戲的意義。
規(guī)則游戲
萬(wàn)東路幼兒園雖然是新開(kāi)辦三個(gè)月的幼兒園，但也在將日常班級(jí)工作、兒童活動(dòng)、教師發(fā)展等方面進(jìn)行整合，盡心、盡力做扎實(shí)的教研。今天我們以傳統(tǒng)游戲《搶椅子》為載體，開(kāi)展規(guī)則游戲體驗(yàn)式教研，不論是在環(huán)境的改變、玩法的創(chuàng)新、規(guī)則的制定等方面，分享我們的嘗試與想法。
侯廷娟和唐東兩位老師采用分段式組織游戲現(xiàn)場(chǎng)與游戲述評(píng)，將“兒童現(xiàn)場(chǎng)”變?yōu)?ldquo;教師游戲現(xiàn)場(chǎng)”，從教師視角呈現(xiàn)游戲預(yù)設(shè)的價(jià)值，從兒童視角剖析游戲創(chuàng)生的可能，引領(lǐng)大家在玩兒童的游戲中體悟兒童游戲的教育意義。教研中，線上線下的教師們也帶著主持人預(yù)設(shè)的教研中心話題，進(jìn)行熱烈的互動(dòng)討論，共議規(guī)則游戲。研討中，教科院余小蘭老師帶領(lǐng)大家“拔高”認(rèn)識(shí)，思考游戲的更多可能，賦予傳統(tǒng)游戲新的生命力，并對(duì)萬(wàn)東路幼兒園和年輕的隊(duì)伍給予肯定，鼓勵(lì)我們踏實(shí)地做教研，努力去嘗試，找到適合幼兒的真游戲。
隨后，游戲聯(lián)組組長(zhǎng)宋梅園長(zhǎng)從游戲里的兒童文化、兒童生活經(jīng)驗(yàn)、兒童想法等內(nèi)容進(jìn)行深入剖析，倡導(dǎo)教師積極“改造游戲”，基于對(duì)規(guī)律的遵循、對(duì)兒童特點(diǎn)的把握，和兒童一起創(chuàng)造游戲，在“改造游戲”中真正認(rèn)識(shí)兒童，讓兒童真正的成為游戲的主人。
最后教科院教研員彭慶老師做總結(jié)性發(fā)言，并結(jié)合區(qū)級(jí)幼兒園優(yōu)秀規(guī)則游戲活動(dòng)評(píng)選相關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)為大家進(jìn)行詳細(xì)解讀，強(qiáng)調(diào)了在規(guī)則游戲的組織中教師的關(guān)注點(diǎn)，要重視幼兒在游戲過(guò)程中的學(xué)習(xí)和發(fā)展，不去過(guò)多強(qiáng)調(diào)游戲的結(jié)果，追求游戲過(guò)程教育價(jià)值的最大發(fā)揮。
游戲是幼兒認(rèn)識(shí)世界的最好方式，也是幼兒教師對(duì)話兒童最有效的方式，走進(jìn)兒童、讀懂兒童、以兒童主體才能真實(shí)的了解兒童的游戲水平和發(fā)展，通過(guò)本次活動(dòng)，讓老師們對(duì)規(guī)則游戲的創(chuàng)生有了更多想法和思路，相信老師們將研討中的成果運(yùn)用到日常游戲組織的實(shí)踐中，真正的促進(jìn)幼兒的深度學(xué)習(xí)與發(fā)展。(黃小林)
萬(wàn)東路幼兒園,承四川天府新區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)組 點(diǎn)亮智慧童年
