為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與集體榮譽(yù)感，將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)以致用。近期，成都市金沙小學(xué)2018級(jí)13班開展了“我愛我班，班徽設(shè)計(jì)我做主”數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，全體學(xué)生運(yùn)用所學(xué)軸對(duì)稱或平移等知識(shí)，為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。
“每一個(gè)徽章背后，都包含著設(shè)計(jì)者匠心獨(dú)運(yùn)的靈感……”伴隨著老師的介紹，13班的孩子們?cè)谡n堂上了解到班徽設(shè)計(jì)的意義、方法；接著，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們以小組為單位，分享自我的思維暢想；隨后，他們紛紛拿起手中的筆，一筆一畫認(rèn)真地勾勒出自己心中那“獨(dú)一無(wú)二”的班徽；最后，大家紛紛踴躍地介紹了自我設(shè)計(jì)的班徽?qǐng)D案，分享了圖中每一個(gè)符號(hào)所表達(dá)的深遠(yuǎn)意義。
本次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅豐富了孩子們的精神世界，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了班集體的凝聚力和向心力。（賴波 通訊員 陳林青）
金沙小學(xué),班徽
