為了更好地貫徹落實(shí)國(guó)家“新課標(biāo)”要求，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校“溫暖”課程建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展，從11月開始，成都市雙流區(qū)怡心第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校各年級(jí)教研組開展了“明日之星”初賽的評(píng)審與推選，符合要求的青年教師人人參與獻(xiàn)課。通過(guò)組內(nèi)競(jìng)選，最終推選出11名教師進(jìn)入校內(nèi)決賽。12月15日、16日，校內(nèi)決賽在學(xué)校多功能廳拉開序幕。
小學(xué)組
美術(shù)組梅琴老師執(zhí)教《多彩的拉花》，梅老師以“元旦節(jié)即將到來(lái)，福兔邀請(qǐng)同學(xué)們裝扮校園”為情境導(dǎo)入課堂，以視聽結(jié)合的課件，讓學(xué)生自己觀察和制作拉花。
在梅老師的課堂上，學(xué)生積極性高，制作的作品生動(dòng)有趣、美輪美奐。
語(yǔ)文組羅霞老師執(zhí)教《敕勒歌》，羅霞老師一開始就創(chuàng)設(shè)出有趣的情境，通過(guò)唱兒歌、坐上火車去旅游貫穿整堂課，讓孩子們整堂課都置身于“大草原”情境中。
羅老師自身文化底蘊(yùn)深厚，范讀頗有激情，她循序漸進(jìn)地引領(lǐng)孩子們?cè)谠?shī)歌的海洋中暢游。學(xué)生置身其中，深刻領(lǐng)略著古詩(shī)作品的形象美。
體育組鄧秋林老師帶來(lái)《我是小小解放軍》，鄧秋林老師通過(guò)以跨學(xué)科為主題的情景式教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣和體驗(yàn)感。
學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)軍事戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作中的低姿、側(cè)姿、高姿匍匐前進(jìn)，用跳、跑、爬等基本動(dòng)作通過(guò)障礙，用投擲壘球模擬解放軍投擲手雷等方式，強(qiáng)化了自我的動(dòng)作意識(shí)，發(fā)展了基本運(yùn)動(dòng)技能。
數(shù)學(xué)組王穎老師執(zhí)教《生活中的搭配》，王穎老師從學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景“服裝搭配”“食物搭配”“路線搭配”層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在觀察、思考和交流中體驗(yàn)到搭配方法的多樣性，感悟到有序搭配和有序思考的重要性，體驗(yàn)到符號(hào)表示搭配方法的簡(jiǎn)便性，培養(yǎng)了學(xué)生的符號(hào)意識(shí)。
數(shù)學(xué)組劉宏老師帶來(lái)“長(zhǎng)頸鹿與小鳥”情境教學(xué)，劉宏老師從兒童的視角出發(fā)，借助有趣的童話情景帶領(lǐng)學(xué)生一步一步邁向深度思考，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在其中的數(shù)學(xué)規(guī)律。課堂上的三個(gè)問(wèn)題層層推進(jìn)，幫助學(xué)生回顧除法問(wèn)題的基本方法，發(fā)展了學(xué)生的推理意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生信息搜集和分析問(wèn)題能力。
語(yǔ)文組陳奕璇老師執(zhí)教《比尾巴》，陳奕璇老師創(chuàng)設(shè)“比尾巴大賽”的情境，以“誰(shuí)是最佳裁判員”的問(wèn)題為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在比賽中通過(guò)多種識(shí)字方法學(xué)會(huì)識(shí)字，多種朗讀方式理解課文，進(jìn)而了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。陳老師的課堂實(shí)現(xiàn)了自評(píng)和互評(píng)的巧妙結(jié)合，讓孩子們輕松愉快地學(xué)到知識(shí)，并掌握了學(xué)習(xí)方法。
英語(yǔ)組馬倩老師執(zhí)教《Module 7 Unit 2 I go by train》，馬倩老師通過(guò)深度挖掘教材信息，結(jié)合立體而清晰的板書，緊扣新課標(biāo)所倡導(dǎo)的英語(yǔ)活動(dòng)觀，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了他人的假期以及所選擇的交通工具。
馬老師以自主選擇、自主探索的小游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，圍繞問(wèn)題開展教學(xué)，學(xué)生在其指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了自己的“Family Trip”，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。
初中組
綜合組劉攀老師執(zhí)教《升華和凝華》，劉攀老師以實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)生活中的物理現(xiàn)象，讓學(xué)生對(duì)陌生的升華、凝華現(xiàn)象進(jìn)行直觀體驗(yàn)。整堂課生動(dòng)活潑，學(xué)生們樂(lè)在其中。
語(yǔ)文組陳姣老師執(zhí)教《天上的街市》，陳老師通過(guò)對(duì)詩(shī)人、創(chuàng)作背景的介紹導(dǎo)入課堂，再以范讀、共讀等多種形式讓學(xué)生感悟詩(shī)歌的美，理解詩(shī)人和詩(shī)心。陳老師的課堂生動(dòng)詮釋著無(wú)論我們身處何種境遇，都要保持一顆積極向上的詩(shī)心和初心。
賽場(chǎng)上，老師們以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格各展其才，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)流程和教學(xué)情境，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。評(píng)委們對(duì)參賽的教師給予了高度的評(píng)價(jià)，最終評(píng)選出7名教師代表學(xué)校進(jìn)入?yún)^(qū)級(jí)決賽。
本次賽課活動(dòng)，為學(xué)校教師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，提供了跨學(xué)科交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)著教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、深入教學(xué)研究，進(jìn)而提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)能力。“明日之星”冉冉升起，“溫暖”課程深入怡心！（江蕾 通訊員 鐘春梅）
成都市雙流區(qū)怡心第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校,賽課
