語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元“民間故事”提出了閱讀民間故事的教學(xué)要求。如何將“課外閱讀課程化落到實(shí)處”，切實(shí)提升學(xué)生閱讀能力，豐富閱讀積淀，幫助學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力？成都市金沙小學(xué)五年級(jí)四班開(kāi)展了“課本劇狂歡日”主題活動(dòng)，老師帶領(lǐng)孩子們感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的趣味與魅力。
表演前，孩子們自己改編劇本、設(shè)計(jì)方案、布置場(chǎng)地、準(zhǔn)備道具、組織排練，熱情高漲。同學(xué)們化身善良的白娘子、勤勞的牛郎、勇敢的祝英臺(tái)、堅(jiān)持不懈的八仙……帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)精彩的民間故事，和大家共同分享閱讀的收獲。同學(xué)們的表現(xiàn)時(shí)而令人捧腹，時(shí)而讓人感動(dòng)，時(shí)而引人沉思……一個(gè)個(gè)精彩的故事，讓同學(xué)們感受著生活中的真、善、美，感受著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
編演課本劇把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，促進(jìn)了同學(xué)之間的合作，讓孩子們樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，語(yǔ)文素養(yǎng)全面提升，綜合能力大大增強(qiáng)。
活動(dòng)結(jié)束后，孩子們迫不及待找到老師：“咱們什么時(shí)候還能再搞這樣的活動(dòng)呢？”這樣生動(dòng)活潑的課堂，同學(xué)們樂(lè)在其中，深受學(xué)生喜愛(ài)。（賴波 通訊員 程潔婷）
金沙小學(xué),課本劇
