凜冽的寒風(fēng)帶不走教育人的熱情，名師工作室的送教活動(dòng)如冬日暖陽(yáng)般灑向老師們的心底。2022年12月15日下午，成都市雙流區(qū)車爽名師工作室“生活語(yǔ)文視域下任務(wù)群實(shí)施研討”活動(dòng)在成都信息工程大學(xué)常樂(lè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展。
第一節(jié)課由來(lái)自棠湖小學(xué)的代維老師執(zhí)教群文閱讀《狐貍“精”》，課堂上學(xué)生們化身小偵探，從收集證據(jù)到寫(xiě)辯護(hù)詞，從不同的文章中多方面感悟狐貍的形象。
第二節(jié)課由李藻老師執(zhí)教《鄉(xiāng)下人家》，以“認(rèn)知、實(shí)踐、遷移”的方式幫助孩子感悟鄉(xiāng)下人家的“獨(dú)特、迷人”，以讀促感，以感促寫(xiě)。
兩節(jié)課后，車爽導(dǎo)師組織老師們?cè)u(píng)課議課，老師們各抒己見(jiàn)。車爽導(dǎo)師表示，兩節(jié)課處處不同，卻追尋著相同的教育夢(mèng)——構(gòu)建有效課堂。
最后，名師工作室車爽導(dǎo)師開(kāi)展了“整本書(shū)閱讀”的專題講座，車導(dǎo)師列舉的許多課堂實(shí)例給予了聽(tīng)課老師深深的啟發(fā)。
時(shí)光清淺，歲月如歌。教學(xué)研討一直在路上，老師們帶著感悟繼續(xù)在教育路上躬耕前行。（江蕾 通訊員 宋智海 吳潔）
成都信息工程大學(xué)常樂(lè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,研討
