孩子上幼兒園，爸爸媽媽可謂煞費(fèi)苦心。當(dāng)一切都安排妥當(dāng)之后，卻發(fā)現(xiàn)孩子的臉忽然“多云轉(zhuǎn)陰”。這種表現(xiàn)是因?yàn)槿雸@時(shí)，產(chǎn)生了分離焦慮情緒，而這一問(wèn)題的緩解，需要從家長(zhǎng)做起。為此，成都高新區(qū)世紀(jì)城幼兒園開(kāi)展了“家園攜手 共育未來(lái)”線(xiàn)上家長(zhǎng)講座。
此次講座，世紀(jì)城幼兒園邀請(qǐng)了中科院兒童積極行為督導(dǎo)師王卓跟小班的家長(zhǎng)們做分享。王卓老師從幼兒園階段的兒童發(fā)展、分離焦慮的原因及應(yīng)對(duì)、適應(yīng)幼兒園生活的途徑、家園溝通的方法與技巧幾個(gè)版塊進(jìn)行講解；從幼兒的角度分析了“入園不適應(yīng)的原因”，作為成人應(yīng)該“如何幫助孩子適應(yīng)集體生活”“孩子入園后家長(zhǎng)要做什么”……為家長(zhǎng)們答疑解惑。
小班孩子離開(kāi)父母的呵護(hù)，進(jìn)入幼兒園生活，進(jìn)而邁出了其社會(huì)化進(jìn)程中重要的一步。在這一過(guò)程中，由于直接面臨著與家人的長(zhǎng)時(shí)間分離，經(jīng)受著分離焦慮所帶來(lái)的不適應(yīng)，情緒行為也會(huì)發(fā)生變化。為了讓家長(zhǎng)全方位地了解幼兒園、了解老師、信任幼兒園，真正對(duì)孩子的集體生活放心，王卓老師對(duì)孩子入園需要做哪些準(zhǔn)備工作、怎樣更好地幫助孩子度過(guò)分離焦慮適應(yīng)期等方面提出了若干建議。
本次講座一方面讓家長(zhǎng)了解了孩子入園表現(xiàn)出的各種行為以及行為背后所蘊(yùn)含的幼兒年齡特點(diǎn)、應(yīng)采取的相關(guān)解決策略；另一方面，也讓老師們感受到了當(dāng)今家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育的重視、他們所具有的良好教育觀念以及參與幼兒園班級(jí)工作的積極性，這些都將成為督促鼓勵(lì)世紀(jì)城幼兒園繼續(xù)做好幼兒教育的力量和信心。相信在家園的共同努力下，孩子們會(huì)更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！（黃小林 通訊員 鄧?yán)蚓?/strong>）
世紀(jì)城幼兒園,幼兒園分離焦慮
