2022年11月8日，四川天府新區(qū)舉辦了以電動(dòng)紙船運(yùn)物為主題的小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們以及科學(xué)組的老師們積極訓(xùn)練，最終選出教師作品：初心號(hào)(由張啟霄、陳雙雙和羅凌蔚制作)，學(xué)生作品：華實(shí)遠(yuǎn)望號(hào)(由徐瑞陽(yáng)、陳韻竹、史文琦制作)參加區(qū)級(jí)比賽。華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)制作的紙船榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，教師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，教師作品榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
訓(xùn)練日常
接收到比賽的通知后，華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)子們紛紛開始思考：用2張A3紙、5張A4紙、1卷透明膠帶、1個(gè)長(zhǎng)軸小電動(dòng)機(jī)、1個(gè)電池盒、2節(jié)5號(hào)電池、船用螺旋槳1個(gè)、小刀、剪刀、直尺，制作出一艘符合規(guī)格大小且能航行載物的小船，該怎么做呢？該從哪里入手呢？
華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)組的老師們立即展開了相應(yīng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)與工程的思想和方法，在情境化、真實(shí)化的實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)把需求轉(zhuǎn)化為工程技術(shù)問(wèn)題的過(guò)程。同學(xué)們興致高昂，充分利用課余時(shí)間、周末在家時(shí)間，積極討論，不斷地進(jìn)行科學(xué)探究與工程實(shí)踐。最后徐瑞陽(yáng)、陳韻竹、史文琦從眾多同學(xué)中脫穎而出，代表華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加此次比賽。
備戰(zhàn)過(guò)程中，三位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了許多大大小小的問(wèn)題：電動(dòng)機(jī)應(yīng)該怎樣安裝？如何讓船只能夠載重更多？如何讓船只能夠在水中筆直的航行？同學(xué)們不斷的思考，查閱資料，觀察各類船只模型，進(jìn)行了一次又一次的實(shí)驗(yàn)。多少次，夜幕已然降下，同學(xué)們?cè)缫鸦氐郊抑校営[室的燈還亮著，徐瑞陽(yáng)、陳韻竹、史文琦三位同學(xué)還在不斷的試驗(yàn)，希望他們的船只能更完美一點(diǎn)。日月星辰，見(jiàn)證了他們的努力，而他們的努力也得到了回報(bào)。
在比賽過(guò)程中，華陽(yáng)實(shí)小的徐瑞陽(yáng)、陳韻竹、史文琦同學(xué)堅(jiān)定從容，合理分工，在1小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，爭(zhēng)分奪秒，合理使用規(guī)定材料制作出一艘漂亮的紙船，為下水試航爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間。
華陽(yáng)實(shí)小代表隊(duì)此次競(jìng)賽策略是提升舍棄單程載重量能力，保證小船平穩(wěn)前行，在規(guī)定時(shí)間200s內(nèi)完成運(yùn)輸任務(wù)。“華實(shí)遠(yuǎn)望號(hào)”下水后，果然不負(fù)眾望，單程載重能力達(dá)到1500g，且航線筆直！在場(chǎng)老師連連稱贊，比賽現(xiàn)場(chǎng)響起熱烈掌聲！
解說(shuō)環(huán)節(jié)更是富有激情地將團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意想法和設(shè)計(jì)思路向評(píng)委展示分享，自信大方的表現(xiàn)贏得評(píng)委們掌聲連連。
教師賽事
教師團(tuán)隊(duì)以“南湖紅船”為原型，群策群力研討制作了名為“初心號(hào)”的電動(dòng)紙船。通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)新，船身用一張瓦楞紙板做成，船底用聚苯乙烯泡沫板制作，外形完整流暢；尾部通過(guò)不斷試航、調(diào)整，最終采用了2套動(dòng)力系統(tǒng)，使得整個(gè)電動(dòng)紙船載重能力更強(qiáng)，航行速度更快，會(huì)場(chǎng)上“初心號(hào)”電動(dòng)紙船受到老師學(xué)生的一致好評(píng)。
華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生團(tuán)隊(duì)均取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，離不開學(xué)校堅(jiān)持開展常規(guī)訓(xùn)練。團(tuán)隊(duì)老師充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新和分工協(xié)作能力，從問(wèn)題出發(fā)與學(xué)生共同研討，及時(shí)給出指導(dǎo)性建議。
“像科學(xué)家一樣思考，像工程師一樣解決問(wèn)題。”
紙船承重比賽對(duì)于提高學(xué)生參與科技活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有很好的促進(jìn)作用。學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、制作、評(píng)測(cè)與完善的過(guò)程，將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)有機(jī)融為一體，在優(yōu)化工程模型中發(fā)展動(dòng)手能力，積累解決問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)，綜合應(yīng)用跨學(xué)科和跨領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)。
華陽(yáng)實(shí)小創(chuàng)新夢(mèng)想，承載的是孩子們對(duì)科學(xué)的熱情與探索的興趣，遠(yuǎn)航的是孩子們對(duì)未來(lái)的激情與夢(mèng)想！（黃小林 通訊員 駱香君 趙思琦 張啟霄）
紙船承載夢(mèng)想,華陽(yáng)實(shí)小,團(tuán)體一等獎(jiǎng)
