為全面提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及教育案例分析能力，切實(shí)把理論應(yīng)用到教育教學(xué)中，積累反思經(jīng)驗(yàn)、提高反思水平，成都市新都區(qū)第一幼兒園獅子湖分園于1月3日上午召開(kāi)教師案例分析分享會(huì)。
敘案例故事
葉潘老師——《嘿，靜電》
吳潔霞老師——《小廚房變身記》
劉練老師——《初體驗(yàn)，茶文化》
沈敏老師——《考古》
周陽(yáng)老師——《洗衣機(jī)里的大智慧》
黃晚雙老師——《捕光捉影》
張姝老師——《皮影戲》
王璐老師——《小小計(jì)劃本，無(wú)限大能量》
佘娟——《“榴”住美好》
思不足之處
最后，曾園長(zhǎng)從客觀的角度對(duì)存在的問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議：1、做好幼兒觀察記錄，講好幼兒學(xué)習(xí)故事，是教師的基本素養(yǎng)，作為教師在幼兒的一日生活中需要有這樣的意識(shí)；2、深度挖掘案例中利于幼兒發(fā)展的相關(guān)活動(dòng)；3、客觀性，描述案例時(shí)，不帶有教師自己的價(jià)值觀；4、聚焦性，發(fā)掘有價(jià)值的與觀察目標(biāo)有關(guān)系的案例。（江蕾 翁玉華 通訊員 黃晚雙）
新都一幼獅子湖分園,教師案例分析分享會(huì)
