一學(xué)期的工作在緊張而忙碌中悄然過去了，而時光的流逝，卻記載著付出和辛勞，也見證著積累和成長�；仡欉@一個學(xué)期的工作，成都市雙流區(qū)協(xié)和紅瓦幼兒園的老師們最大的感受就是：忙碌、充實、提升。
為了有效促進教師的成長，增進教師之間的交流，實現(xiàn)互相學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的目標。近日，成都市雙流區(qū)協(xié)和紅瓦幼兒園開展了2022年秋季學(xué)期教師總結(jié)分享會。
小班年級組
同心筑夢 不斷超越
小班組本學(xué)期聚焦主題進行課程前、中、后審議，通過研兒童、研教材、研資源，從主題來源、主題分析、主題目標達成路徑分析，以及在實際操作過程中的困惑與問題展開激烈的討論�；顒又校處熌苷驹趦和慕嵌�，讀懂兒童，完善課程，為孩子提取出有溫度、有態(tài)度、有深度的課程。
中班年級組
鑒往知來 勵行致遠
中班年級組從實際出發(fā)，以“課程審議”為切入口開展了教研工作，通過教研積極實踐，并及時加以反思，使教師的理念和實踐能力都有一定提高�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：“幼兒教育，要著重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。”基于此目標，本學(xué)期主要圍繞“生活習(xí)慣和自理能力”教研活動，進一步促進幼兒自理能力發(fā)展并培養(yǎng)教師的專業(yè)能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
大班年級組
攜手共勉 穩(wěn)步前進
大班年級組教研的不斷深入、不斷拓展離不開整個集體的共同努力。在后續(xù)的教研中，教師也會繼續(xù)堅持“三主七環(huán)”的教研思路，以互動式教研作為形式，以“真教研、真學(xué)習(xí)、真交流、真收獲”作為宗旨，帶動教師開展豐富有效的教研活動，充分調(diào)動教師們對教研活動的積極性，有效提高教師們的專業(yè)化水平，讓教研真正回歸教師本身，讓教研成為促進幼兒更好成長的方式。
語言組
共研詩歌文化 共話詩美教育
語言項目組通過本學(xué)期的教研，老師們的教育教學(xué)水平得到了提高。在詩歌活動的組織中，老師們更尊重孩子，做到孩子在前，教師在后，在慢慢放手中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)，從而引導(dǎo)孩子的發(fā)展；在詩歌教學(xué)活動的組織中，老師們對問題的設(shè)計有提升，有效的問題更多了，能有效激發(fā)幼兒思考，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。老師們在教研的過程中體會到了收獲的快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課題組課題研究的進一步深入，教研組將越來越發(fā)揮重要的作用。在以后的工作中大家將繼續(xù)圍繞專業(yè)意識、研究意識，不斷促進教研組內(nèi)工作有效開展。有了不足，才會有努力的方向，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上還會推陳出新，把教研工作做得更踏實、更有效。
科學(xué)組
研以致用 教以致學(xué)
科學(xué)組通過本學(xué)期扎實的教研解決了老師在科學(xué)活動組織中存在的困惑與問題，提升了教師科學(xué)活動組織能力。在今后的工作中教師也將繼續(xù)立足教學(xué)實踐，不斷改進教學(xué)方法、不斷創(chuàng)新。
環(huán)創(chuàng)組
環(huán)境育人 共同成長
本學(xué)期圍繞幼兒園的“立美”文化，打造了幼兒看得見摸得著，有互動能創(chuàng)造的校園環(huán)境，大大提升了幼兒參與性及環(huán)境的育人功能。讓孩子成為環(huán)境的主人，引導(dǎo)幼兒與園區(qū)環(huán)創(chuàng)進行互動，使幼兒在直接感知、實際操作和親身體驗中獲得成長與發(fā)展。
班務(wù)總結(jié)
班長們結(jié)合各自班級教育教學(xué)工作亮點與特色，圍繞班級管理、幼兒游戲、家長工作等方面，從不同角度分享班級工作中的做法與經(jīng)驗，從中感受到了每位教師的成長與進步。
教師總結(jié)
教師的個人專業(yè)化發(fā)展離不開整個集體的研討。從學(xué)期初制定學(xué)期個人計劃到每日工作有計劃實施，老師們之間的相互配合及一日活動對幼兒的照顧，做到用心、細心、有耐心地面對幼兒、家長及工作伙伴。
回首過去，協(xié)和紅瓦幼兒園的老師們保持著對教育工作的熱情和初心，出色地完成各項工作。放眼未來，老師們也必將乘風(fēng)破浪，行走在更加美好的教育路上，做一個心中有愛、眼中有情、臉上有笑、行中有范的教育工作者，以全新的姿態(tài)去迎接新的學(xué)期，不忘初心，砥礪前行；攜手共進，共筑未來。（江蕾）
期末總結(jié)分享會,協(xié)和紅瓦幼兒園,教師,回首過去,展望未來
